Jornal Literário do Tempo

Desenvolvida por: Mike G… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise de Valores em Textos Literários de Diferentes Períodos

A atividade Jornal Literário do Tempo tem como objetivo envolver os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em uma experiência prática de valorização e análise literária. Ao dividir os alunos em equipes, cada grupo escolhe um texto literário representativo de um período específico e analisa os valores sociais, culturais e humanos nele contidos. A partir dessa análise, cada equipe deve elaborar uma seção de um 'jornal' que reflita os elementos identificados no texto, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades de escrita criativa através da produção de artigos, entrevistas fictícias e colunas. A atividade incentiva os alunos a perceberem como as visões de mundo dos diferentes períodos literários influenciam a identidade e as representações culturais, promovendo a reflexão crítica com base na autoria e no contexto histórico dos textos selecionados.

Objetivos de Aprendizagem

Os Objetivos de Aprendizagem desta atividade são desenhados para facilitar o desenvolvimento das competências argumentativas, criativas e analíticas dos alunos ao engajá-los na leitura crítica e na produção editorial. Através da análise de textos literários de diferentes períodos, os alunos estarão aptos a reconhecer diversas perspectivas culturais e históricas, exercitando a capacidade de identificar e interpretar valores sociais e humanos. Visando uma aprendizagem significativa, estes objetivos estimulam a empatia e a reflexão crítica sobre a identidade cultural ao longo da história.

Desenvolver a habilidade de análise crítica de textos literários.
Interpretar valores culturais e sociais em diferentes períodos literários.
Criar conteúdos escritos que reflitam a análise crítica realizada.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP44: Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático da atividade abrange uma vasta gama de habilidades interdisciplinares necessárias para a compreensão e produção editorial. Os alunos serão introduzidos a textos literários clássicos e contemporâneos, aprendendo a situá-los em seus respectivos contextos históricos e culturais. Além disso, o conteúdo proporciona aos estudantes a oportunidade de explorar estilos de escrita através da produção de seções variadas do jornal, favorecendo o desenvolvimento do senso crítico e da criatividade.

Leitura e interpretação de textos literários.
Contextualização histórica e cultural de obras literárias.
Produção de conteúdo editorial criativo (artigos, entrevistas, colunas).

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade está fundamentada em abordagens participativas e colaborativas, incentivando a aprendizagem ativa dos alunos. As equipes trabalharão conjuntamente na seleção e análise de textos literários, permitindo uma troca intensa de ideias. Além disso, a simulação de uma redação de jornal proporciona um contexto realista para a prática da escrita e da comunicação oral, destacando o papel do aluno como protagonista do seu próprio aprendizado.

Trabalho em grupo para análise e interpretação textual.
Criação colaborativa em um ambiente simulado de redação de jornal.
Discussões guiadas em sala para interpretação de textos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi planejado para ser eficiente no uso do tempo disponível, de modo que os alunos consigam concluir todas as etapas da atividade dentro de uma carga horária de 1 hora, divididas em 2 aulas de 50 minutos cada. Cada aula foca em aspectos específicos, garantindo a progressão lógica da atividade desde a análise até a produção final.

Aula 1: Introdução à atividade e escolha dos textos; início da análise textual.
Aula 2: Continuação da análise e produção das seções do jornal; apresentação e discussões.

Avaliação

A avaliação dos alunos se dará através de uma combinação de autoavaliação, avaliação pelos pares e avaliação pelo professor. A autoavaliação permitirá que os alunos reflitam sobre suas contribuições individuais e o processo de aprendizado. A avaliação pelos pares encorajará a troca de feedbacks críticos e construtivos entre os estudantes. O professor, por sua vez, avaliará as produções finais considerando critérios como a coerência e coesão dos textos, a criatividade na abordagem dos temas e a capacidade de análise crítica dos valores presentes nos textos literários. Exemplos de avaliação incluem a identificação de diferentes perspectivas culturais e históricas nos textos e a criatividade na produção dos conteúdos do jornal.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução dessa atividade incluem materiais impressos e digitais, que contribuirão para um aprendizado mais dinâmico. Textos literários de diferentes períodos serão o ponto de partida para análise, enquanto ferramentas digitais facilitarão a produção e organização das seções do jornal.

Textos literários impressos ou digitais.
Computadores ou tablets para produção de conteúdos.
Material de papelaria (papéis, canetas, lápis de cor).

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