Jornalistas Juniores

Desenvolvida por: Ildema… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Textual e Educação Midiática

Neste projeto, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a missão de se tornar jornalistas juniores, trabalhando em equipe para criar um jornal impresso da escola. Cada grupo ficará responsável por desenvolver uma seção específica do jornal, como notícias locais, esportes, cultura, entre outros. Eles deverão realizar pesquisas, entrevistas com colegas e professores, e redigir artigos observando as características específicas do gênero notícia. O projeto destacará a importância de eventos recentes ou situações significativas para a comunidade escolar, promovendo também o aprendizado sobre layout e design na edição visual do jornal. Essa atividade prática permitirá aos estudantes explorar e desenvolver habilidades de escrita, pesquisa, trabalho em equipe e senso crítico, culminando na publicação do jornal e uma roda de debate que visa refletir sobre o processo de produção do jornal e os desafios enfrentados durante o projeto.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto tem como objetivo principal desenvolver habilidades de escrita, pesquisa, e colaboração em equipe, focando na produção de textos jornalísticos que refletem a realidade da comunidade escolar. Através da prática de entrevistas e pesquisa, os alunos aprenderão a coletar informações relevantes e apresentá-las de forma clara e objetiva, seguindo as diretrizes do gênero notícia. Além disso, a atividade visa aprimorar o entendimento dos estudantes sobre design e layout gráfico, capacitando-os a tomar decisões visuais estratégicas para a comunicação eficaz de suas matérias. O debate final proporcionará um espaço para reflexão crítica sobre o processo de trabalho, incentivando o desenvolvimento de uma visão analítica sobre a mídia escrita e suas implicâncias na sociedade.

Desenvolver habilidades de escrita focadas no gênero notícia.
Praticar a pesquisa e a entrevista como métodos de coleta de informações.
Aprimorar o trabalho em equipe através da colaboração em grupo.
Entender os princípios básicos de layout e design gráfico.
Promover reflexão crítica sobre o processo de produção de mídia escrita.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP10: Produzir notícia impressa tendo em vista características do gênero – título ou manchete com verbo no tempo presente, linha fina (opcional), lide, progressão dada pela ordem decrescente de importância dos fatos, uso de 3ª pessoa, de palavras que indicam precisão –, e o estabelecimento adequado de coesão e produzir notícia para TV, rádio e internet, tendo em vista, além das características do gênero, os recursos de mídias disponíveis e o manejo de recursos de captação e edição de áudio e imagem.

Conteúdo Programático

A atividade Jornalistas Juniores foi cuidadosamente pensada para abranger diversos aspectos importantes da educação midiática e produção textual. Os estudantes terão a oportunidade de explorar a estrutura e características do gênero notícia, técnicas de entrevista e coleta de informações, além de fundamentos de design gráfico para a composição visual do jornal. Ao integrar esses elementos, a atividade não somente reforça habilidades linguísticas e colaborativas essenciais, mas também encoraja a conscientização crítica acerca dos meios de comunicação e sua influência na sociedade.

Características do gênero notícia.
Técnicas de entrevista e coleta de informação.
Princípios de design gráfico e layout.
Trabalho em equipe e divisão de tarefas.
Reflexão crítica sobre mídias e produção de conteúdo.

Metodologia

Este projeto adota metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, e Sala de Aula Invertida, permitindo que os alunos se envolvam diretamente na criação do jornal escolar. Eles irão experimentar todas as etapas do processo jornalístico, desde a concepção da ideia até a publicação. Além disso, a roda de debate ao final do projeto servirá como uma valiosa ferramenta de reflexão e crítica, promovendo o desenvolvimento do pensamento analítico e criativo. A integração dessas abordagens pedagógicas busca não apenas o enriquecimento do aprendizado, mas também a formação de cidadãos mais conscientes e críticos.

Formação de grupos para divisão de seções do jornal.
Pesquisa e entrevistas conduzidas pelos alunos.
Sessões práticas de escrita de notícias.
Atividades de design gráfico para layout do jornal.
Roda de debate sobre os desafios e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

O projeto será realizado em 7 aulas de 3 horas cada, totalizando 21 horas. Durante esse período, os alunos serão orientados através de cada etapa do processo, desde a organização inicial e trabalhos de pesquisa até a finalização e reflexão sobre o jornal produzido. Este cronograma está estruturado para assegurar que todos os aspectos do projeto sejam adequadamente explorados e que haja tempo suficiente para aprofundamento e discussão.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão de grupos.
Aula 2: Workshop sobre escrita de notícias.
Aula 3: Pesquisa e coleta de informações.
Aula 4: Início da escrita dos artigos.
Aula 5: Revisão e edição dos artigos.
Aula 6: Design e layout do jornal.
Aula 7: Preparação e realização da roda de debate.

Avaliação

A avaliação desse projeto se dará de forma somativa e formativa, considerando a participação dos alunos em todas as etapas da produção do jornal. Serão avaliados critérios como qualidade da escrita, criatividade, precisão das informações, trabalho em equipe, e a capacidade de integrar visual e conteúdo de forma harmônica. A roda de debate também fará parte da avaliação, em que a capacidade de reflexão e argumentação será considerada. Exemplos específicos de desempenho esperado incluem a clareza na exposição dos fatos, originalidade no design, e a eficácia na comunicação das ideias por meio das diferentes seções do jornal.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desse projeto, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, computadores com softwares de edição de texto e design gráfico, material para impressão, e eventualmente, gravadores para entrevistas. Além disso, é importante que o ambiente escolar proporcione espaços adequados para as entrevistas e reuniões de equipe. Esses recursos e ferramentas são essenciais para a imersão dos alunos na experiência jornalística, permitindo uma aprendizagem prática e engajadora.

Computadores com acesso à Internet.
Softwares de edição de texto e design gráfico.
Material para impressão do jornal.
Gravadores ou smartphones para gravação de entrevistas.
Espaço adequado para reuniões de equipe e entrevistas.

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