Laboratório de Gêneros Textuais

Desenvolvida por: Letyan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Gêneros textuais

Esta atividade, denominada 'Laboratório de Gêneros Textuais', é desenhada para incentivar alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a explorarem diferentes gêneros textuais como notícia, artigo de opinião, poesia e conto, por meio de uma metodologia ativa e um ambiente lúdico propiciado pela Aprendizagem Baseada em Jogos. Divididos em grupos, os estudantes percorrerão estações temáticas onde cada uma será dedicada a um gênero textual específico. Em cada estação, eles receberão informações sobre as características, funcionalidades e exemplos de textos correspondentes ao gênero. Posteriormente, serão desafiados a criar um texto que se enquadre no gênero estudado, considerando o contexto de produção e circulação. Esta experiência prática visa não apenas a compreensão dos diferentes gêneros, mas também o desenvolvimento de habilidades de escrita, leitura crítica e trabalho em equipe. Ao final da atividade, cada grupo apresentará seu trabalho aos demais, permitindo um rico momento de troca de feedbacks construtivos e aprendizado coletivo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental aprofundem seus conhecimentos sobre diversos gêneros textuais, reconhecendo suas estruturas e particularidades. Visa também incentivar a prática da escrita criativa respeitando as regras e características de cada gênero, além de promover a habilidade de trabalho em equipe, essencial para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes. Através desta experiência prática, espera-se que os alunos sejam capazes de identificar e produzir diferentes gêneros textuais, compreendendo a importância dos contextos de produção e circulação, e desenvolvam uma postura crítica e reflexiva diante dos textos que leem e produzem.

Identificar características específicas de diferentes gêneros textuais
Produzir textos adequados a cada gênero estudado
Desenvolver habilidades de leitura crítica e reflexiva
Trabalhar em equipe para construção coletiva do conhecimento
Aplicar feedbacks construtivos para revisão e reescrita de textos

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrangerá uma introdução aos gêneros textuais selecionados: notícia, artigo de opinião, poesia e conto. Serão discutidas as características principais de cada gênero, como estrutura, linguagem e finalidade, além de exemplos práticos para ilustração. A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos facilitará o engajamento e a compreensão dos alunos, permitindo que experimentem a escrita de cada gênero de forma prática e lúdica. Esta abordagem visa não apenas o conhecimento teórico mas também o desenvolvimento de habilidades essenciais de análise, interpretação e criação textual.

Características e estrutura dos gêneros textuais: notícia, artigo de opinião, poesia e conto
Exemplos práticos de cada gênero textual
Importância do contexto de produção e circulação dos gêneros textuais
Metodologias ativas: Aprendizagem Baseada em Jogos

Metodologia

Esta atividade será realizada por meio de uma metodologia ativa, a Aprendizagem Baseada em Jogos, que visa promover um ambiente dinâmico de ensino-aprendizagem. Os alunos serão agrupados e percorrerão estações temáticas representando cada gênero textual. Em cada estação, haverá uma breve explanação sobre o gênero, seguida de atividades práticas para exercitar o aprendizado. Essas atividades incluem desde a análise de textos até a produção textual em grupo. A fase final será um momento coletivo de compartilhamento dos textos produzidos, onde os alunos terão a oportunidade de receber e oferecer feedbacks construtivos.

Divisão dos alunos em grupos
Percursos por estações temáticas de gêneros textuais
Explanação, exemplos e exercícios práticos em cada estação
Produção de textos em grupo
Compartilhamento e discussão dos textos produzidos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade e aos gêneros textuais. Percorrerão as estações, absorvendo informações e iniciando as práticas de escrita. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas produções textuais e as apresentarão para a classe. Esse momento será utilizado para discussão, feedback e reflexões sobre o processo de escrita e os textos produzidos.

Aula 1: Introdução aos gêneros textuais e início das atividades práticas.
Aula 2: Conclusão das produções textuais e compartilhamento dos textos com a classe.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, focada principalmente na participação dos alunos e na qualidade das produções textuais. Levará em consideração a adequação dos textos produzidos aos gêneros estudados, a coesão e coerência, além da capacidade de trabalhar em equipe. O processo de revisão e reescrita com base em feedbacks construtivos também será valorizado, pontuando a evolução do trabalho ao longo das atividades. Será incentivada a autoavaliação e avaliação entre pares, promovendo uma postura reflexiva e crítica dos estudantes em relação à própria aprendizagem e à dos colegas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade serão utilizados recursos simples e acessíveis, como cópias de textos em diferentes gêneros, materiais para escrita (papel, canetas, lápis) e dispositivos digitais para pesquisa e apresentação. Também será preparado um ambiente propício que simule as estações temáticas de cada gênero, estimulando a imersão dos alunos na atividade. A escolha por materiais simples visa a facilidade de replicação da atividade em diversos contextos educacionais, possibilitando a adaptação conforme as necessidades e disponibilidades de cada turma.

Cópias de textos exemplificando cada gênero textual
Materiais de escrita (papel, canetas, lápis)
Dispositivos digitais para pesquisa e apresentações
Espaço físico organizado em estações temáticas

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