Neste plano de aula, os alunos irão explorar e investigar criticamente diferentes meios de comunicação sobre um evento recente. A atividade coloca em prática a comparação de editoriais e reportagens noticiosas, a distinção entre fato e opinião, e a prática da escrita de textos jornalísticos. Este exercício fortalece a compreensão dos gêneros textuais e o pensamento crítico necessário para avaliar de forma cética as informações provenientes da mídia.

A metodologia aplicada envolve atividades práticas onde os alunos pesquisam de modo autônomo, analisam e discutem em grupos, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizado. A atividade inicial de investigação vai ao encontro de promover a curiosidade natural dos alunos, ao passo que a atividade escrita individual reforça a responsabilidade pessoal e a expressão própria através da escrita.

O plano de aula está organizado em duas sessões de 60 minutos, permitindo um enfoque meticuloso em cada fase da atividade. A primeira aula concentra-se na pesquisa e análise crítica das fontes, enquanto a segunda é dedicada à discussão e elaboração dos textos jornalísticos. Esta abordagem sequencial favorece a contextualização seguida da prática, facilitando a absorção dos conceitos trabalhados.

Serão utilizados diversos recursos para apoiar o aprendizado e a realização da atividade, buscando facilitar tanto a pesquisa quanto a produção escrita. O uso de tecnologias educacionais permitirá o acesso rápido e atualizado a informações, ao passo que materiais impressos e ferramentas de escrita colaborarão para a sistematização dos conhecimentos adquiridos.