A abordagem do conteúdo será centrada nos gêneros textuais, notícia e opinião, partindo do estudo das características que definem cada um desses gêneros, para possibilitar a compreensão e a diferenciação pelo aluno. A discussão será enriquecida com exemplos concretos de ambos os gêneros, extraídos de fontes jornalísticas reais. Através desta análise, os estudantes terão a oportunidade de examinar as estruturas textuais, o estilo de linguagem e o propósito comunicativo de notícias e textos de opinião, respectivamente.

A metodologia proposta incentiva a participação ativa dos alunos através de discussões em grupo e análise conjunta de textos jornalísticos. Inicialmente, a atividade contempla uma exposição dialogada sobre os gêneros textuais em foco. Após essa etapa, os alunos serão divididos em grupos para a análise dos textos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. A roda de debate ao final serve como um momento de reflexão coletiva e partilha de conhecimentos, permitindo aos alunos expressar suas opiniões e questionamentos, fomentando assim o pensamento crítico e a argumentação.

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução teórica sobre os gêneros jornalísticos e a distribuição dos textos aos grupos. Na segunda aula, os alunos prosseguirão com a análise dos textos e, após finalizar, iniciaremos a roda de debate, onde cada grupo apresentará suas descobertas e haverá discussão coletiva.

Para a consecução desta atividade, serão necessários textos jornalísticos diversos, incluindo notícias e opiniões, coletados de jornais e revistas. Além disso, será útil dispor de quadro branco ou flip-chart para anotações durante a exposição teórica e a roda de debate. Recursos audiovisuais, como projetor ou TV, podem ser empregados para exibir exemplos adicionais ou para apoio visual durante as apresentações dos grupos.