Oficina de Criação Literária

Desenvolvida por: Rijack… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Histórias e Classificação de Substantivos

A atividade proposta, intitulada Oficina de Criação Literária, visa transformar os alunos do 6º ano em pequenos autores, incentivando-os a criar suas próprias histórias. Cada estudante deverá compor um texto, dividindo-o em parágrafos nos quais um número específico de substantivos será incluído. Ao final de cada parágrafo, os alunos deverão identificar e classificar os substantivos utilizados, de acordo com as suas categorias gramaticais. Esta tarefa, além de estimular a criatividade e a competência narrativa, permitirá que os estudantes pratiquem o reconhecimento e a classificação de substantivos, consolidando o aprendizado de forma prática e contextualizada. Ao final da atividade, as histórias serão compartilhadas e discutidas em sala de aula, o que proporcionará um espaço de análise e troca de conhecimentos quanto ao uso adequado dos substantivos nas produções textuais.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem como objetivo principal desenvolver a habilidade de produção escrita criativa nos alunos, estimulando-os a criar narrativas cativantes ao mesmo tempo em que consolidam o conhecimento de substantivos. A prática de identificar e classificar substantivos em um contexto real oferece um aprendizado significativo e efetiva melhora na construção textual. Além disso, a socialização das histórias em grupo contribuirá para que os alunos aprimorem a capacidade de argumentação e de análise crítica e construtiva dos textos dos colegas, desenvolvendo também competências socioemocionais através da troca de feedbacks.

Estímulo à criatividade através da produção escrita.
Melhoria na habilidade de narrativa.
Consolidação do conhecimento sobre substantivos.
Desenvolvimento da análise crítica e argumentativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP02: Identificar e empregar adequadamente as classes de palavras nas produções textuais.
EF06LP10: Organizar a produção escrita em parágrafos, empregando recursos coesivos.
EF06LP13: Planejar e produzir narrativas ficcionais curtas, considerando a utilização coerente das classes de palavras.

Conteúdo Programático

Neste plano de aula, o conteúdo programático enfoca principalmente o uso das classes gramaticais, especialmente os substantivos, e sua aplicação prática em produções textuais. Os alunos deverão integrar habilidades como criatividade, organização de pensamento e aplicação correta de regras gramaticais em suas histórias. A atividade oferece um espaço para que esses componentes se combinem de maneira prática, por meio de exercícios de escrita e análise textual.

Identificação e classificação de substantivos.
Estruturação de parágrafos na escrita criativa.
Revisão e correção gramatical das produções textuais.
Compartilhamento e discussão textual em grupo.

Metodologia

A proposta metodológica desta atividade envolve o emprego de técnicas de ensino interativas e práticas, promovendo a aprendizagem ativa. Parte-se de uma breve exposição teórica sobre substantivos, seguida de atividades práticas de escrita e análise colaborativa e individual. A metodologia prevê momentos de discussão em grupo, onde os alunos compartilham suas produções, permitindo um aprendizado colaborativo e uma aplicação prática dos conceitos trabalhados.

Exposição dialogada sobre substantivos.
Atividades de escrita criativa.
Trabalho em pares para revisão textual.
Discussão coletiva e feedback em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para a Oficina de Criação Literária está distribuído em 4 aulas de 30 minutos, totalizando uma carga horária de 2 horas. O primeiro momento destina-se à introdução teórica e ao planejamento das escritas. Em seguida, os alunos dedicarão duas aulas à elaboração e revisão dos textos. A última aula destina-se à socialização e discussão das histórias produzidas, promovendo a troca de feedbacks entre os alunos.

Aula 1: Introdução aos substantivos e planejamento das histórias.
Aula 2: Escrita dos parágrafos iniciais e classificação de substantivos.
Aula 3: Continuação da escrita e revisão textual.
Aula 4: Apresentação e discussão das histórias produzidas.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, atentando para o processo de criação dos alunos. Primeiramente, durante a escrita, o professor circulará pela sala para fornecer feedback imediato e orientar quanto ao uso dos substantivos. Em seguida, a classificação correta dos substantivos ao final de cada parágrafo será observada e contabilizada. Observar-se-á a coerência e a coesão textuais nas narrativas, além da criatividade na construção das histórias. Exemplificando, se um aluno identificar corretamente todos os substantivos e classificá-los adequadamente, isso refletirá um ótimo entendimento dos conceitos. Por fim, a participação ativa nas discussões coletivas e no fornecimento de feedbacks construtivos aos colegas também será avaliada, estimulando a interação e a reflexão crítica.

Materiais e ferramentas:

A escolha criteriosa dos recursos é essencial para o sucesso da atividade. Materiais básicos como papel e lápis fomentarão a criatividade sem distrações tecnológicas, enquanto o uso de quadro branco e projetor poderá auxiliar na explicação teórica inicial. Além disso, textos de exemplos impressos servirão de guia para a estrutura das narrativas. Esses recursos serão complementados por dinâmicas de grupo que incentivem a colaboração, criando um ambiente propício para o aprendizado significativo dos estudantes.

Papel e lápis para escrita.
Quadro branco e projetor.
Textos de exemplo impressos.
Dinâmicas de grupo para discussão.

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