Operaçãotextual: A Missão Coerência

Desenvolvida por: Ane Ka… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Conectivos e Coerência Textual

Nesta atividade, os alunos se dividirão em grupos e receberão textos curtos com partes misturadas. Eles precisarão utilizar conectivos e operadores de conexão, como 'primeiramente', 'mas', 'no entanto', para reorganizar o texto e garantir sua coesão e coerência. Após reorganizar, cada grupo apresentará o texto e justificará as escolhas feitas, trocando ideias sobre como os conectivos ajudaram na construção lógica do texto. A atividade visa desenvolver a habilidade de organização de ideias e coesão textual, essenciais na construÃ§Ã£o de textos claros e bem estruturados. Os alunos deverão articular argumentos utilizados nos textos, além de compreender o papel dos conectivos na transição de ideias, garantindo fluidez e sentido ao que é lido e produzido.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados na capacidade dos alunos de expandir suas habilidades de coesão textual, um componente crítico do sucesso em qualquer tipo de comunicação escrita. Durante o processo de reorganização dos textos, os alunos terão a oportunidade de aplicar conectivos, considerando seu papel e efeito dentro do discurso. O engajamento em discussões em grupo permitirá o desenvolvimento do pensamento crítico e argumentativo, permitindo aos alunos histórica e lingüisticamente justificar suas escolhas e compartilhar perspectivas.

Promover a compreensão da importância da coesão e coerência nos textos.
Desenvolver habilidades para articular argumentos e ideias textuais de forma estruturada.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP18: Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é estruturado para apoiar o crescimento contínuo da habilidade de escrever com coesão e lógica. A prática de reorganizar e conectar partes de textos fragmentados servirá para consolidar a consciência dos alunos sobre a estrutura lógica dos textos, uma competência crítica nas práticas linguísticas efetivas. Além disso, a tarefa permitirá aos alunos refletirem sobre o papel dos conectivos na criação de significados e fluidez textual.

Identificação de conectivos e operadores de conexão em textos.
Reorganização de textos fragmentados para garantir coesão e coerência.
Discussão sobre o papel dos conectivos na construção lógica textual.

Metodologia

A metodologia aplicada se baseia em uma abordagem colaborativa e prática, permitindo que os alunos trabalhem em grupos para sintetizar ideias e desenvolver habilidades de coesão textual. Através de atividades práticas de reorganização, os estudantes exercitarão a aplicação de conectivos, seguido por uma reflexão coletiva sobre as escolhas feitas durante o processo. Esta metodologia promove o engajamento e a aprendizagem ativa, encorajando a comunicação efetiva e o pensamento crítico.

Trabalho em grupo para discussão e reorganização de textos.
Apresentação de textos reorganizados e justificativas.
Reflexão e debate sobre o uso de conectivos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é dividido em duas etapas que facilitam o ensino e a aplicação prática dos conceitos abordados. As duas aulas de 50 minutos cada são projetadas para primeiro introduzir e explorar o conceito de conectivos dentro de textos e, em seguida, permitir a prática colaborativa. Esse formato garante tempo suficiente para estudos teóricos e práticos, promovendo uma compreensão aprofundada dos usos dos conectivos.

Aula 1: Introdução aos operadores de conexão. Discussão teórica e exemplos práticos.
Aula 2: Reorganização prática dos textos em grupos e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos serÃ¡ realizada de forma contínua ao longo da atividade, incentivando o processo de aprendizado ativo. A análise se concentrará na habilidade dos alunos de utilizar os conectivos de maneira eficaz para assegurar a coesão e coerência dos textos. Critérios de avaliação incluirão a adequação do uso dos conectivos, a clareza e lógica da argumentação textual, e a capacidade de justificar e explicar escolhas feitas durante a reorganização. Exemplos de sucesso são alunos que conseguiram integrar variadas categorias de conectivos, como adversativos e conclusivos, no texto de forma coesa. A participação ativa nos debates e justificativas também será avaliada, destacando a importância do envolvimento e colaboração em equipe.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para essa atividade são cuidadosamente escolhidos para proporcionar uma experiência educacional rica e interativa. Materiais como textos impressos e quadros de apresentação visual são essenciais para apoiar a tarefa prática, enquanto o uso de espaços de discussão em sala de aula promoverá a conscientização coletiva sobre pontos de aprendizagem críticos.

Textos curtos impressos com partes misturadas.
Quadros ou flipcharts para apresentação das ideias e conectivos.
Espaço para discussões em grupo.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula