O conteúdo programático desta atividade foca na análise e produção de textos publicitários, especialmente aqueles voltados para a área da saúde. Os alunos aprenderão a desmembrar os componentes das campanhas de saúde, identificando elementos-chave como o uso de imagens, cores, textos e mensagens persuasivas, sempre ligados ao propósito comunicacional. Ao final, espera-se que criem um cartaz publicitário, aplicando o conhecimento adquirido em um formato concreto e prático, promovendo a ligação do teor educativo ao caráter pragmático da situação real.

A metodologia adotada privilegia uma abordagem ativa e participativa, promovendo o protagonismo estudantil através de metodologias que estimulam a análise crítica e a criatividade. A aula inicia com um debate, estimulando habilidades argumentativas e cooperativas, e é seguida por uma instrução expositiva que sintetiza conhecimentos prévios e novos sobre planejamento de campanhas publicitárias. Ao se engajar na criação de suas próprias peças publicitárias, os alunos transformam o conhecimento teórico em prática efetiva, consolidando a aprendizagem de maneira significativa e duradoura.

O plano de aula será executado em uma sessão de 50 minutos, iniciando com uma roda de debate sobre as campanhas publicitárias analisadas. A segunda parte da aula será uma exposição sobre o planejamento de campanhas eficazes, abordando a composição de elementos visuais e textuais. Por fim, os alunos dedicarão o tempo restante à criação de esboços de cartazes publicitários, aplicando conceitos vistos, com apoio e orientação do professor para ajustes e reforço dos conteúdos trabalhados.

Os recursos educacionais a serem utilizados nesta atividade incluem vídeos de campanhas publicitárias sobre saúde, exemplares de cartazes impressos, quadros brancos e materiais para esboço. Tais recursos são cruciais para oferecer exemplos concretos e palpáveis para a análise dos alunos, além de fornecer o suporte necessário para a realização da atividade prática de criação. O acesso aos vídeos e cartazes visa integrar a tecnologia e métodos convencionais de ensino, valorizar diferentes meios de expressão e comunicação e apoiar o desenvolvimento de competências tecnológicas e criativas.

Reconhecemos a sobrecarga do professor em suas tarefas diárias, mas é essencial assegurar a inclusão e acessibilidade nesta atividade. Estratégias simples, como variabilidade na apresentação dos materiais (visuais, auditivos), contribuem para engajar diferentes perfis de aprendizagem. Permitir o uso de linguagem mais simplificada, explicando termos quando necessário, e proporcionar feedback individualizado são práticas que promovem um melhor acompanhamento do progresso. A interação entre os alunos deve ser incentivada para construírem conjuntos de ideias colaborativas, favorecendo um ambiente de sala de aula inclusivo e acessível para todos os participantes, sem gerar custos adicionais significativos.