O conteúdo programático desta atividade é voltado para a prática da oralidade, especificamente através da arte de contar histórias. O curso abordará tópicos como técnicas de modulação de voz e utilização corporal, explorando aspectos não-verbais como gestos e expressões faciais para enriquecer a narrativa. Além disso, os alunos serão introduzidos ao conceito de feedback construtivo e como aplicar sugestões para melhorar a comunicação oral. A atividade inclui a análise de diferentes estilos de narrativa, reforçando a diversidade cultural e a variedade de representações dentro da comunicação oral.

A metodologia adotada busca engajar os alunos através de práticas interativas e colaborativas, concentrando-se na aprendizagem experiencial. A atividade será iniciada com uma breve apresentação e demonstração de contação de histórias, seguida por uma prática orientada onde os alunos terão a oportunidade de criar, ensaiar e apresentar suas histórias. A sala de aula será organizada de forma que promova o envolvimento dos alunos em círculos de discussão, facilitando a troca de feedback. Recursos audiovisuais poderão ser utilizados para registrar e rever as apresentações, proporcionando um meio adicional de autoavaliação e autocorreção.

A atividade será realizada em uma aula única de 60 minutos, estruturada para maximizar a participação e aprendizagem dos alunos. A primeira parte da aula será dedicada à introdução e demonstração, seguida por um período de criação individual e desenvolvimento das histórias. A segunda metade da aula será direcionada a apresentações e a condução da sessão de feedback entre os alunos. Com esse cronograma, busca-se garantir que todos tenham tempo suficiente tanto para preparar quanto para refletir sobre suas apresentações.

Para suportar a atividade, serão utilizados diversos recursos que buscam enriquecer a experiência educativa, garantindo um ambiente apropriado ao engajamento ativo. Estas ferramentas incluem materiais audiovisuais, como câmeras para gravação das apresentações, permitindo aos alunos observar e melhorar suas técnicas através da autoavaliação visual. Fichas de feedback podem ser preparadas e distribuídas para guiar a observação e crítica construtiva. Ademais, o professor pode facilitar o acesso a exemplos de contação de histórias disponíveis em plataformas digitais, expondo os alunos a uma variedade de estilos e formatos narrativos.

Caro professor, compreendemos a carga de trabalho associada às suas responsabilidades diárias, mas é fundamental garantirmos que nossas salas de aula sejam espaços verdadeiramente inclusivos e equitativos. Nesta atividade, mesmo sem condições específicas destacadas, as estratégias de inclusão visam promover um ambiente que celebre a diversidade das formas de aprendizagem e níveis de habilidade entre os alunos. É recomendado que você crie um espaço acolhedor, onde todos sintam-se seguros para participar ativamente. As atividades práticas devem ser adaptáveis a qualquer necessidade que surja, considerando inclusive a personalização dos feedbacks para atender às distintas formas de expressão da turma. O uso de diversas mídias e a abordagem flexível no ensino ajudarão a suportar a inclusão, assegurando que todos os alunos possam se engajar de maneira significativa e confiante nas atividades propostas.