A Batalha do 'Mas' e do 'Mais'

Desenvolvida por: Vilma … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Uso adequado dos termos 'mas' e 'mais'

A Batalha do 'Mas' e do 'Mais' é uma atividade prática que envolve jogos e desafios textuais focados na diferenciação e correção do uso dos termos 'mas' e 'mais' em diferentes contextos frasais. Os alunos, divididos em pequenos grupos, receberão cartões com frases extraídas de variados textos, onde deverão identificar e corrigir o uso inadequado dessas palavras. Cada grupo terá que discutir entre si para determinar se a frase está correta ou não e, em caso de erro, explicar a correção necessária. Esta atividade não só promove uma compreensão profunda sobre a diferença semântica e importância da escolha correta entre 'mas' e 'mais', como também incentiva a análise linguística e a aprendizagem colaborativa entre os estudantes. O objetivo é tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico, envolvente e significativo, estimulando a argumentação e o debate saudável entre os grupos, além de aprofundar o conhecimento linguístico dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo da atividade 'A Batalha do 'Mas' e do 'Mais'' é promover a compreensão e a correta aplicação dos termos 'mas' e 'mais' em diferentes contextos frasais. Deseja-se que, através da prática e do debate em grupo, os alunos desenvolvam habilidades de análise linguística, critério na escolha lexical e compreensão das sutilezas semânticas da Língua Portuguesa. Além disso, visamos estimular o trabalho em equipe, a argumentação fundada e o espírito crítico, habilidades essenciais para o desenvolvimento pleno do estudante. Com esta atividade, espera-se não apenas que os alunos saibam diferenciar corretamente o uso de 'mas' e 'mais', mas também que se tornem mais conscientes e reflexivos sobre a estrutura e o funcionamento da língua que utilizam diariamente.

Diferenciar o uso e a função dos termos 'mas' e 'mais' em diferentes contextos.
Desenvolver habilidades de análise linguística e argumentação.
Promover o trabalho em equipe e a aprendizagem colaborativa.
Estimular o raciocínio crítico e a reflexão sobre a língua.

Conteúdo Programático

A atividade será centrada no uso e na diferenciação dos termos 'mas' e 'mais', abordando conceitos essenciais de sintaxe, semântica e argumentação. Os estudantes terão a oportunidade de explorar estas palavras em vários contextos, identificando seus efeitos de sentido e refletindo sobre a importância da escolha lexical precisa. A análise de textos reais e o debate em grupo contribuirão para uma compreensão mais profunda do tema e para o desenvolvimento de habilidades linguísticas e argumentativas importantes.

Diferenciação semântica entre 'mas' e 'mais'.
Análise de contexto para aplicação correta de 'mas' e 'mais'.
Exercícios práticos de correção de uso.
Debate e argumentação sobre as escolhas feitas.

Metodologia

Esta atividade adotará a metodologia ativa 'Mão-na-massa', onde os alunos serão estimulados a aprender fazendo, por meio da análise, discussão e correção ativa de frases. Os estudantes trabalharão em pequenos grupos para estimular a colaboração e o debate produtivo. Serão fornecidos cartões com frases para análise, o que exigirá dos alunos atenção, reflexão e discussão para decidir pela correção ou validação da sentença apresentada. Essa abordagem promove não apenas a compreensão do conteúdo de forma ativa, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e argumentativas.

Trabalho em grupo para análise de frases.
Discussão e argumentação sobre o uso correto de 'mas' e 'mais'.
Correção colaborativa das frases.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 20 sessões de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 20 horas. Inicialmente, será apresentado o objetivo da atividade e revisados os conceitos fundamentais. Nas sessões seguintes, os grupos analisarão as frases, discutindo e corrigindo-as. Os últimos encontros serão dedicados à revisão dos erros mais comuns e à reflexão sobre o aprendizado alcançado.

Aula 1: Apresentação dos objetivos e revisão conceptual.
Aulas 2-18: Análise, discussão e correção de frases em grupos.
Aulas 19-20: Revisão dos conceitos e reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação, na qualidade das análises e correções propostas pelos grupos, e na capacidade de argumentação durante as discussões. Serão considerados o envolvimento dos alunos com a atividade, a profundidade das análises, a correção das interpretações e o respeito ao ouvir e considerar os pontos de vista dos colegas. A contribuição individual dentro do grupo também será avaliada, incentivando a participação ativa de todos os membros. Essa metodologia de avaliação busca não só medir a compreensão do conteúdo, mas também valorizar as habilidades sociais e argumentativas desenvolvidas durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários cartões impressos contendo as frases para análise, canetas ou lápis e quadro branco ou papelógrafo para a anotação das correções e argumentações. Será útil também dispor de acesso à internet para pesquisas extras e consulta de regras gramaticais. O professor deve preparar um guia de referência rápida para as regras de uso de 'mas' e 'mais', facilitando a consulta pelos alunos durante a atividade.

Cartões impressos com frases para análise.
Canetas ou lápis.
Quadro branco ou papelÃ³grafo.
Acesso à internet.
Guia de referência para 'mas' e 'mais'.

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