Momento 1: Aquecimento e Introdução ao Tema (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula propondo uma breve atividade de aquecimento. Peça aos alunos que pensem e compartilhem em duplas uma situação na qual tiveram que argumentar ou convencer alguém de algo, enquanto você circula pela sala ouvindo algumas interações. É importante que essa atividade ajude os alunos a compreenderem a aplicação prática da argumentação. Conclua o momento, solicitando que alguns alunos compartilhem suas experiências com a turma.

Momento 2: Exposição Teórica sobre Textos Argumentativos (Estimativa: 35 minutos)
Realize uma exposição teórica explicando o conceito de texto argumentativo, a estrutura típica (introdução, desenvolvimento e conclusão) e a distinção entre opinião, tese e argumento. Utilize recursos visuais no quadro para desenhar a estrutura de um texto argumentativo. Permita que os alunos façam perguntas durante a exposição para garantir compreensão. Observe se todos estão acompanhando o raciocínio.

Momento 3: Análise e Discussão de Texto Exemplar (Estimativa: 30 minutos)
Distribua cópias de um texto argumentativo breve a todos os alunos. Em grupos pequenos, peça que identifiquem a tese, os argumentos e as opiniões presentes no texto. É importante que cada grupo discuta suas respostas e justifique suas identificações. Circule entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões conforme necessário. Para avaliação, peça que cada grupo apresente suas conclusões brevemente e anote suas observações no quadro.

Momento 4: Discussão Colaborativa Final (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão colaborativa onde a turma toda participe. Questione sobre as diferentes percepções que os grupos tiveram do texto e promova um debate saudável sobre diferentes interpretações. Garanta que todos tenham oportunidade de participar. Avalie o envolvimento dos alunos e a capacidade de respeitar opiniões divergentes. Finalize, destacando pontos importantes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adequar o conteúdo visual do quadro para que seja mais acessível a alunos com deficiência intelectual, utilizando letras grandes e ilustrações simplificadas. Para os alunos com transtorno do espectro autista, esclareça as atividades com antecedência e ofereça suporte adicional durante as interações sociais. Permita que alunos com dificuldades motoras usem dispositivos assistivos ou recursos digitais para facilitar a leitura e escrita. Esteja disponível para fornecer assistência ou adaptações conforme necessário, assegurando que todos os alunos possam participar ativamente. Incentive a cooperação entre colegas, fomentando um ambiente acolhedor e inclusivo para todos os estudantes.

Momento 1: Revisão e Preparação para o Quiz (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisando os principais conceitos abordados na aula anterior sobre textos argumentativos. Pergunte aos alunos quais aspectos eles lembram e permita que compartilhem em grupos pequenos, consolidando o entendimento do que formam teses e argumentos. Em seguida, explique como o quiz será conduzido e as regras de participação. Certifique-se de que todos compreenderam as instruções, incentivando perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Formação das Equipes e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em equipes de cinco a seis pessoas, procurando equilibrar as habilidades de cada grupo. Oriente-os a escolher um nome para suas equipes e a eleger um líder para conduzir as discussões durante o quiz. Forneça papel e lápis para anotações e planejamento da estratégia de resposta. É importante que cada equipe discuta brevemente como irão se organizar para responder às questões.

Momento 3: Quiz Interativo em Equipes (Estimativa: 45 minutos)
Inicie o quiz utilizando uma plataforma digital projetada no quadro ou no telão da sala, caso disponível. Leia cada questão para a turma e forneça tempo suficiente para discussão entre as equipes antes de dar a resposta. As questões devem cobrir identificação de teses, argumentos e opiniões em diferentes contextos. Observe a interação dos alunos e ofereça dicas ou exemplos práticos, se necessário. Anote pontos no quadro conforme as equipes respondem corretamente. Avalie não só a resposta correta, mas também o compromisso com a execução das estratégias formuladas.

Momento 4: Discussão e Feedback Final (Estimativa: 20 minutos)
Conclua o quiz e reúna os alunos em um círculo para uma discussão aberta sobre suas experiências durante a atividade. Peça que compartilhem desafios enfrentados e estratégias que funcionaram bem. Encoraje feedback entre equipes e forneça sua própria avaliação sobre o desempenho geral e envolvimento. Finalize destacando a importância dos textos argumentativos e da comunicação efetiva.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista, antecipe a dinâmica do quiz e use gráficos visuais nas instruções. Prepare alunos com deficiência intelectual com um resumo simplificado dos principais conceitos e garanta que estejam em grupos de apoio. Ofereça adaptações, como dispositivos assistivos, para alunos com dificuldades motoras, permitindo uso de tecnologias digitais para interagir com o quiz. Cultive um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis para pedir ajuda e colaborar, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar na medida de suas habilidades.