Momento 1: Abertura e Apresentação dos Objetivos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância da construção de textos bem estruturados. Apresente os objetivos da aula e explique que eles aprenderão sobre título, introdução, desenvolvimento e conclusão. Dê exemplos práticos para ilustrar cada parte. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 2: Explanação sobre Estrutura Textual (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma explanação expositiva sobre cada parte do texto. Utilize a lousa ou cartazes para mostrar esquemas que representem a estrutura do texto. A cada elemento, incentive os alunos a darem exemplos ou expressarem o que sabem sobre cada parte. É importante que você observe se todos estão acompanhando o conteúdo. Faça pausas para verificar a compreensão. Use perguntas direcionadas para engajar os alunos e confirmar a aprendizagem, como 'Alguém pode me dizer a função de uma introdução no texto?'.

Momento 3: Discussão Coletiva e Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão coletiva sobre como a estrutura de um texto pode impactar sua clareza e eficácia. Peça aos alunos que pensem em um texto que gostem e identifiquem suas partes. Incentive a participação ativa e a troca de ideias. Permita que os alunos se expressem e compartilhem percepções, promovendo um ambiente de respeitosa escuta. Avalie a participação por meio de observação e anotações.

Momento 4: Revisão e Conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula revisando rapidamente os pontos principais abordados e destacando sua importância na escrita. Peça aos alunos que elaborem, em escritos individuais, uma breve introdução sobre um tema de sua escolha. Recolha as escritas para avaliação futura, oferecendo feedback formativo contínuo. Finalize esclarecendo dúvidas remanescentes e reforçando o aprendizado. Agradeça a participação de todos e encoraje-os a refletir sobre o aprendizado na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, use linguagem clara e exemplos mais simples ao explicar os conceitos. Utilize cartazes visuais e dê atenção individual quando necessário. Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 2), ofereça um roteiro visual da aula para aumentar a previsibilidade e o conforto. Permita pausas para alunos que precisem de momentos de descompressão e reserve um espaço tranquilo para isso. Incentive o trabalho em pequenos grupos para facilitar a interação mais controlada e supervisionada. Esteja disponível para responder a dúvidas específicas e ajustar o ritmo das atividades de acordo com as necessidades dos alunos, mantendo uma atitude encorajadora e colaborativa.

Momento 1: Revisão e Introdução da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente os conceitos de título, introdução, desenvolvimento e conclusão. Em seguida, explique aos alunos que eles participarão de uma atividade prática com cartões de frases, cujo objetivo será construir textos coesos. Destaque a importância da coesão e coerência na redação.

Momento 2: Divisão de Grupos e Distribuição de Cartões (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, garantindo uma distribuição equilibrada de habilidades em cada grupo. Entregue a cada grupo um conjunto de cartões de frases. Explique que cada grupo terá que ordenar as frases para formar um texto coeso. Avalie a capacidade dos grupos de organizar-se autonomamente, fornecendo apoio para aqueles que demonstrarem dificuldades.

Momento 3: Construção Coletiva do Texto (Estimativa: 20 minutos)
Orientados pelo professor, os grupos devem trabalhar colaborativamente para ordenar as frases e formar o texto. Incentive-os a discutir em grupo sobre o uso de conectores e a estrutura do texto. Durante a atividade, circule entre os grupos observando a interação e fornecendo dicas sobre a lógica e conexão das frases. É importante que intervenha quando puder enriquecer a discussão ou esclarecer dúvidas.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Textos (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve apresentar o texto construído. Após a apresentação, abra para uma discussão coletiva sobre as escolhas feitas por cada grupo, incentivando que sugiram modificações e justifiquem suas decisões. Utilize essa discussão para destacar boas práticas e elementos que ainda podem ser melhorados.

Momento 5: Avaliação e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula avaliando os textos dos grupos com base na coesão e coerência. Forneça feedback formativo contínuo, destacando acertos e pontos a melhorar. Incentive que os alunos reflexionem sobre a experiência e o aprendizado obtido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão dos alunos com deficiência intelectual, utilize instruções claras e simplificadas ao explicar a atividade. Ofereça apoio individual quando necessário, assegurando que compreendam a tarefa. Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 2), disponibilize um roteiro visual da atividade e permita pausas para descompressão, caso necessário. Promova um ambiente acolhedor, incentivando a paciência dos colegas e um suporte mútuo dentro dos grupos. Mantenha-se disponível para intervir positivamente, assegurando que todos os alunos estejam incluídos e se beneficiem da atividade.