Cordel Interativo: Descobrindo a Cultura Popular

Desenvolvida por: Laícy … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens e suas Tecnologias]
Temática: [História e Origem da Literatura de Cordel]

Nesta atividade, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental irão explorar a riqueza da literatura de cordel, uma importante manifestação cultural brasileira. Utilizando recursos tecnológicos, como documentários e vídeos online, cada grupo de alunos realizará uma pesquisa sobre a história e a origem da literatura de cordel. Posteriormente, desenvolverão uma apresentação digital sobre um cordelista ou um tema específico relacionado ao cordel, que poderá ser em formato de slides ou vídeos curtos. A atividade culminará com a declamação de poemas de cordel, incentivando a oralidade e a interpretação dos alunos. As declamações poderão ser gravadas e compartilhadas em uma plataforma de ensino, promovendo a interação e a troca de conhecimentos entre os estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam em desenvolver nos alunos a capacidade de pesquisa e análise crítica a respeito da cultura popular brasileira, bem como aprimorar habilidades de apresentação oral e digital. A utilização de recursos tecnológicos estimulará a curiosidade e a autonomia dos alunos na busca por informações, além de fomentar a criatividade na produção de conteúdos digitais. Por meio da declamação de poemas, os alunos terão a oportunidade de aprimorar sua expressividade e interpretação, contribuindo para o desenvolvimento da comunicação oral. Este processo integrará habilidades de leitura, escrita e oralidade de forma prática e atrativa.

  • Explorar a história da literatura de cordel e sua importância cultural.
  • Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.
  • Criar apresentações digitais de forma colaborativa.
  • Aprimorar a expressão oral por meio da declamação de poemas.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF67LP21: Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.
  • EF67LP31: Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual) e outros recursos visuais e sonoros.
  • EF69LP51: Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange temas fundamentais relacionados à literatura de cordel, possibilitando aos alunos uma compreensão abrangente de sua história e importância cultural. Os alunos serão incentivados a produzir e apresentar conteúdos digitais, focando em recursos como slides e vídeos, o que ampliará suas habilidades tecnológicas. A prática da oralidade, por meio da declamação de poemas, integrará de forma prática o conhecimento adquirido, favorecendo a interpretação e a expressividade.

  • História e origem da literatura de cordel.
  • Grandes cordelistas e suas contribuições.
  • Produção e apresentação de conteúdos digitais.
  • Declamação e interpretação de poemas de cordel.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade envolve métodos interativos e tecnológicos que estimularão o engajamento dos alunos. Com o uso de documentários e vídeos online, a capacidade de pesquisa será incentivada, enquanto a criação de apresentações digitais fomentará o trabalho colaborativo. As práticas de declamação permitirão que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação oral, fortalecendo a autoconfiança e a interpretação. A utilização de plataformas digitais para compartilhar as produções promoverá a integração entre alunos e comunidade escolar.

  • Uso de documentários e vídeos como recursos introdutórios.
  • Pesquisa colaborativa sobre literatura de cordel.
  • Criação de apresentações digitais por grupo.
  • Declamação de poemas gravada e compartilhada online.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está distribuído ao longo de duas aulas intensivas, permitindo aos alunos imergir verdadeiramente na experiência de aprendizado. Em cada sessão, etapas específicas garantirão progressão e compreensão contínuas. O planejamento cuidadoso das atividades foi elaborado para tirar o máximo proveito do tempo disponível, assegurando que os alunos não apenas absorvam o conteúdo, mas também tenham a oportunidade de pôr em prática o que aprenderam de forma enriquecedora.

  • Aula 1: Introdução à literatura de cordel e pesquisa colaborativa.
  • Aula 2: Criação e apresentação de conteúdos digitais.
  • Aula 3: Declamação de poemas e gravação das apresentações.
  • Aula 4: Revisão e compartilhamento das produzções em plataformas digitais.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em diversos critérios que englobam pesquisa, criatividade, qualidade da apresentação digital e desempenho na declamação dos poemas. Inicialmente, será observada a capacidade de pesquisa e análise crítica dos grupos durante a fase de levantamento de dados sobre o cordel e seus autores. Em seguida, a criatividade será avaliada na concepção das apresentações digitais, considerando a originalidade e a coesão dos conteúdos. Por fim, o destaque será dado à qualidade da declamação, analisando entonação, clareza e interpretação. Exemplos de critérios para a declamação incluem a capacidade de transmitir emoções e a conexão com o texto. O feedback será fornecido individualmente, potencializando o aprendizado contínuo.

Materiais e ferramentas:

A atividade contará com uma variedade de recursos que facilitarão tanto a pesquisa quanto a apresentação dos conteúdos. O acesso a tecnologias digitais, como computadores, tablets e projetores, será essencial para acessar vídeos e documentários e para construir apresentações visuais. Esses recursos ajudarão os alunos a ampliar seu horizonte de aprendizagem e a aplicar suas descobertas de maneira inovadora e interativa.

  • Computadores ou tablets com acesso à internet.
  • Projetor para apresentações digitais.
  • Plataforma de ensino para compartilhamento das atividades.
  • Documentários e vídeos online sobre cordel.

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