O conteúdo programático do 'Debate Improvisado' é focado no desenvolvimento das capacidades analíticas e argumentativas dos alunos, que são fundamentais para o pensamento crítico. As aulas abordarão temas diversos que permitirão a prática constante desses conteúdos, promovendo debates que contextualizem conhecimentos de história, sociedade e atualidades. Além disso, a preparação para o debate incluirá técnicas de organização de ideias e estratégias de persuasão que permitam aos alunos estruturar suas falas de maneira lógica e impactante.

A metodologia empregada nesta atividade apoia-se em técnicas de debate em sala de aula, proporcionando um ambiente estimulante para a prática e experimentação com a oralidade e defesa de ideias. Metodologias ativas, como o role-play, serão utilizadas para simular situações de debate e preparar os alunos para a atividade principal. Essa abordagem visa aumentar a confiança e a capacidade articulatória dos alunos, promovendo um aprendizado centrado no aluno que permita que eles se tornem agentes ativos de seu desenvolvimento cognitivo e social.

O plano de aulas está estruturado em uma única sessão de 60 minutos inteiramente dedicada ao debate. Durante essa aula, os alunos terão a oportunidade de refletir e organizar suas ideias de forma independente antes de participar ativamente dos debates. Nessa sessão, será também implementada uma etapa preparatória onde estratégias de aquecimento mental e exercícios de role-playing serão introduzidos para ajudar a estabelecer confiança e conforto entre os participantes. Finalmente, os debates oferecem um espaço de reflexão coletiva e avaliação crítica do processo.

Para o 'Debate Improvisado', os recursos enfatizam materiais que não requerem tecnologia digital. Textos impressos e fichas de avaliação devem ser organizados previamente, abordando os temas discutidos. Utilizaremos quadros brancos e pincéis para organizar ideias coletivas e mapear o fluxo do debate. Além disso, símbolos de turnos de fala, como cartões coloridos, serão utilizados para ajudar os alunos a gerenciar seu tempo e participação de maneira equilibrada. Esta abordagem é pensada para incentivar a socialização e interação sem a barreira de dispositivos digitais.

Com uma abordagem empática e consciente da realidade dos professores, reconhecemos as dificuldades enfrentadas ao lidar com diversas necessidades em sala. Nossa proposta visa soluções simples, viáveis e econômicas para garantir a inclusão de todos os alunos. Para alunos com TEA (Nível 1), recursos visuais preparados e um cronograma claro ajudarão a antecipar eventos e reduzir ansiedades. Estratégias como papéis de apoio ou funções moderadas no debate oferecem suporte adicional e ajudam na integração. Supervisão e incentivo pró-ativos permitirão ajustes na hora da prática. A comunicação com a família será contínua, ajudando a alinhar expectativas e acompanhar o desenvolvimento contínuo do estudante.