Momento 1: Abertura e Apresentação (Duração: 10 minutos)
Comece cumprimentando os alunos e introduzindo o tópico da aula: 'Introdução aos romances infantojuvenis e seus principais autores'. Faça perguntas abertas para que os alunos compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios sobre o assunto. Registre algumas respostas no quadro como forma de ativar o conhecimento prévio e preparar o terreno para novos conceitos.

Momento 2: Exploração dos Romances Infantojuvenis (Duração: 15 minutos)
Apresente o conceito de romance infantojuvenil com exemplos de obras conhecidas. Utilize recursos visuais como cartazes ou imagens para apoiar a explanação. Permita que os alunos façam perguntas sobre os temas e obras citadas, e estimule discussões rápidas para aumentar o engajamento. Acompanhe a reação dos alunos, observando quem se mostra mais interessado ou apresenta dificuldades.

Momento 3: Conhecendo os Principais Autores (Duração: 15 minutos)
Apresente biografias resumidas de autores significativos de romances infantojuvenis, destacando suas contribuições para o gênero. Utilize uma lousa ou cartazes para listar os autores discutidos. Organize a turma em grupos pequenos para que compartilhem quais autores conhecem e discutir suas principais obras durante cinco minutos. Ao final, cada grupo compartilha suas descobertas com a turma. Avalie pelo tipo de interação e contribuição de cada estudante.

Momento 4: Discussão em Grupo (Duração: 10 minutos)
Forme grupos de quatro a cinco alunos e entregue a cada grupo um breve resumo de uma obra infantojuvenil. Instigue-os a identificar características do gênero - como ambientação e enredo. Circule entre os grupos para observar e auxiliar, se necessário. Incentive a participação e colaboração, oferecendo dicas e feedback direto sobre suas discussões.

Momento 5: Fechamento e Avaliação (Duração: 10 minutos)
Conduza uma discussão plenária para que cada grupo partilhe suas descobertas. Faça perguntas complementares para que os alunos comparem e contrastem as diferentes obras discutidas, estimulando reflexões. Conclua pedindo que cada aluno compartilhe uma nova informação aprendida. Anote alguns comentários significativos ou inovações observadas nos grupos como indicadores de aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais e impressos para facilitar o entendimento, e ofereça suporte adicional a alunos que tenham dificuldades com leitura. Permita a participação em diversas formas, como escrita ou por meio de desenhos, para alunos que se sentem mais confortáveis nessas expressões. Crie grupos de discussão heterogêneos, assegurando que alunos com diferentes níveis de compreensão possam se ajudar mutuamente. Encoraje um ambiente tolerante e receptivo, garantindo que todos os alunos estejam engajados e tenham oportunidade de participar igualmente. Comunique-se de forma clara e objetiva, e esteja disponível para oferecer apoio personalizado durante as atividades. Mantenha um registro de intervenções e desafios identificados para planejamento de futuras ações pedagógicas inclusivas.

Momento 1: Abertura e Introdução aos Enredos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e recapitulando brevemente os principais autores discutidos na aula anterior. Introduza o tema do dia: Características dos romances infantojuvenis e análise de enredos. Pergunte aos alunos o que entendem por 'enredo' e registre algumas respostas no quadro. Apresente um breve resumo do que será abordado na aula, destacando a importância de compreender como o enredo é construído.

Momento 2: Análise de Enredos Famosos (Estimativa: 20 minutos)
Explique aos alunos como se estruturam os enredos nos romances infantojuvenis, introduzindo termos como clímax, conflito e resolução. Utilize exemplos de enredos de livros conhecidos para essa faixa etária. Divida os alunos em grupos e distribua diferentes resumos de romances infantojuvenis para cada grupo. Peça que identifiquem os elementos básicos do enredo nestes resumos e discutam suas percepções. Circule pela sala para auxiliar e intervir quando necessário, promovendo a reflexão crítica.

Momento 3: Discussão sobre Características Específicas (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e peça que os grupos compartilhem suas análises. Conduza uma discussão guiada sobre as características comuns dos enredos identificados. Incentive a participação de todos, perguntando como determinadas características podem influenciar e envolver o leitor. Avalie a participação dos alunos com perguntas reflexivas, observando sua capacidade de articulação.

Momento 4: Atividade Individual de Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que escolham um livro infantojuvenil que já tenham lido e escrevam uma breve reflexão em seus cadernos sobre como o enredo os impactou e o que diferencia essa história. Ofereça apoio e sugestões enquanto os alunos escrevem, garantindo que compreendam a tarefa. Recolha as reflexões ao final para avaliar a compreensão individual dos alunos.

Momento 5: Fechamento e Avaliação Oral (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo a alguns alunos que compartilhem voluntariamente suas reflexões. Incentive um diálogo breve sobre as diferentes maneiras de como os enredos podem ser apresentados. Faça uma rápida avaliação oral questionando sobre o que mais os surpreendeu e o que aprenderam de novo sobre enredos e suas características. Registre algumas respostas como indicadores de aprendizagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de fornecer resumos impressos em linguagem simples para alunos que possam ter dificuldades. Utilize recursos visuais, como esquemas no quadro para explicar a estrutura dos enredos, facilitando a compreensão. Agrupe alunos que necessitam de mais apoio com colegas que possam auxiliá-los nas discussões em grupo. Seja flexível com a participação oral e ofereça alternativas, como a escrita ou a expressão por meio de desenhos. Mantenha o ambiente acolhedor, incentivando a inclusão e a interação de todos os alunos.

Momento 1: Introdução aos Personagens e Ambientação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula saudando os alunos e indicando o foco do dia: personagens e ambientação nos romances infantojuvenis. Apresente brevemente o conceito de personagem principal, secundário e a importância da ambientação para o desenvolvimento da trama. Utilize exemplos de livros conhecidos para pequenos resumos. Permita que os alunos façam perguntas sobre quem são seus personagens favoritos e onde suas histórias se passam, incentivando a troca. Anote as ideias no quadro.

Momento 2: Análise de Personagens em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos e entregue a cada grupo um resumo de uma obra infantojuvenil, com destaque para os personagens. Instrua os grupos a identificar as características, motivações e papel dos personagens na história. Incentive-os a discutir como os personagens se relacionam entre si e com o cenário. Circule pela sala, oferecendo dicas e observando a interação, lembre-se de intervir para guiar as discussões, se necessário.

Momento 3: Apresentação das Descobertas dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente suas descobertas sobre os personagens e suas relações com a ambientação. Promova uma discussão guiada, incentivando comentários e complementos dos grupos que não apresentaram. Faça perguntas que estimulem a reflexão crítica e ajude a esclarecer pontos, se necessário. Avalie a clareza e o entendimento através de perguntas direcionadas, observando a capacidade dos alunos em fazer conexões.

Momento 4: Atividade Individual de Criação de Personagem (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, criem um resumo breve de um personagem original, em seus cadernos, incluindo nome, aparência, principais características e qual seria seu papel em um romance. Dê suporte aos alunos que necessitam de ideias ou ajuda com a estrutura das informações. Ao final, recolha os resumos para avaliação e compreensão individual dos alunos.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Encerre a aula pedindo que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre personagens e ambientação, enfatizando o impacto na leitura e na compreensão dos romances. Conduza uma rápida rodada de conclusões importantes e registre no quadro. Avalie informalmente, observando a participação e engajamento durante a atividade. Feche a aula com agradecimentos e encorajamento para que continuem analisando personagens em suas próximas leituras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Use esquemas ou mapas gráficos no quadro para ajudar na compreensão dos elementos discutidos, facilitando o entendimento visual. Divida os grupos de forma que alunos com diferentes níveis de compreensão possam auxiliar uns aos outros. Ofereça ajuda extra durante a atividade de criação de personagem, permitindo que os alunos desenhem em vez de escrever, se preferirem. Proporcione um ambiente acolhedor e incentivador para que todos se sintam confortáveis em participar. Certifique-se de adaptar as questões e intervenções para diferentes níveis de entendimento, garantindo que todos os alunos se sintam incluídos e valorizados.

Momento 1: Introdução às Temáticas Frequentes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e comentando brevemente sobre as discussões anteriores. Introduza o foco da aula abordando temáticas frequentes em romances infantojuvenis e sua importância cultural. Pergunte aos alunos se eles podem citar alguns temas comuns em livros que leram e registre no quadro para referência durante a aula.

Momento 2: Análise de Temáticas em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua resumos impressos de diferentes romances infantojuvenis. Peça que cada grupo identifique um tema central em sua obra e discuta sua relevância cultural e possíveis mensagens aos jovens leitores. Circule pela sala, observe as discussões e ofereça apoio para orientá-los. Incentive os grupos que tiverem dificuldade em traçar conexões culturais a pensarem em como o tema aborda questões atuais ou históricas.

Momento 3: Apresentação e Debate (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os grupos e peça para que compartilhem suas descobertas sobre os temas analisados. Conduza um debate guiado, perguntando sobre semelhanças e diferenças entre os temas discutidos. Avalie a capacidade dos alunos em argumentar e defender suas interpretações. Lembre-se de promover um ambiente de respeito e acolhimento durante as opiniões, unindo ideias para fomentar reflexões mais profundas.

Momento 4: Síntese e Reflexão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, escrevam uma breve reflexão em seus cadernos sobre qual temática discutida mais os impactou e por quê. Coleta essas reflexões ao final da aula para entender o nível de compreensão de cada aluno sobre a relevância cultural dos temas. Incentive-os a considerar como essas temáticas podem ser observadas na sociedade atual.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais como mapas mentais ou gráficos no quadro para visualizar as ideias compartilhadas, ajudando os alunos que entendem melhor de forma visual. Grupos heterogêneos podem permitir que alunos mais confiantes ajudem outros colegas na compreensão dos temas. Caso algum aluno prefira, ofereça a opção de desenhar suas ideias em vez de escrever. Garanta que as reflexões possam ser expressas de forma oral ou escrita, de acordo com o conforto de cada um. Adapte os resumos com uma linguagem mais acessível se observar dificuldades, isso facilitará a discussão e o entendimento dos temas apresentados.

Momento 1: Abertura e Revisão das Leituras (Estimativa: 10 minutos)
Comece cumprimentando os alunos e explique que hoje eles liderarão a aula, discutindo romances infantojuvenis que leram previamente. Solicite que cada aluno compartilhe, brevemente, o título do livro que leu e um aspecto interessante da história. Registre os títulos no quadro para referência. Durante as apresentações, ouça atentamente e incentive a participação.

Momento 2: Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e peça que discutam internamente suas leituras, comparando enredos, temas e personagens. Oriente-os a identificar semelhanças e diferenças entre as obras. Circule pela sala, ouça as discussões e faça perguntas direcionadas para ajudar os alunos a desenvolverem suas análises. Se necessário, interceda para facilitar o entendimento ou refinar as comparações.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas análises ao restante da turma. Após cada apresentação, incentive outros grupos a fazer perguntas ou agregar informações. Oriente a turma a manter um ambiente respeitoso e acolhedor. Avalie a clareza das apresentações, a profundidade das análises e a capacidade dos alunos em comparar diferentes obras.

Momento 4: Construção de Reflexão Comparativa (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que individualmente escrevam uma breve reflexão comparativa entre duas obras discutidas. Oriente-os a focar nos elementos que consideram mais relevantes, como personagens ou temas. Ofereça apoio para clarificar dúvidas e recolha as reflexões ao final para avaliação. Use esses textos como base para um feedback detalhado.

Momento 5: Conclusão e Avaliação Oral Rápida (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos compartilhem, em uma palavra ou frase, algo que aprenderam. Registre algumas dessas palavras no quadro. Essa atividade serve tanto como encerramento quanto para avaliar o nível de aprendizado adquirido pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos com dificuldades na escrita utilizem desenhos para expressar suas reflexões comparativas. Ofereça auxílio extra durante as discussões de grupo para aqueles que possam ter dificuldade em acompanhar. Forneça resumos impressos com linguagem simplificada se necessário. Assegure que cada aluno tenha a oportunidade de se expressar, seja oralmente ou de formas alternativas, e promova um ambiente inclusivo para que todos se sintam confortáveis participando das atividades.