Momento 1: Apresentação e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema 'Explorando o Mundo dos Romances'. Pergunte aos alunos quais romances infantojuvenis eles já conhecem. Permita que compartilhem suas experiências de maneira breve. É importante que o professor mostre entusiasmo, incentivando a participação de todos. Avalie o engajamento inicial observando quais alunos estão se sentindo à vontade para participar.

Momento 2: Exposição sobre Características dos Romances Infantojuvenis (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma aula expositiva sobre as principais características dos romances infantojuvenis, como estrutura narrativa, temas comuns e a importância desses livros para a formação dos leitores. Utilize recursos audiovisuais, como slides ou vídeos curtos, para ilustrar os pontos abordados. Observe se os alunos estão prestando atenção e tome notas sobre suas reações e comentários. Estimule perguntas e faça intervenções para garantir a compreensão do conteúdo.

Momento 3: Discussão em Pares (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que se juntem em pares para discutir as diferenças e semelhanças entre dois romances infantojuvenis apresentados na exposição. Oriente-os a anotar suas observações. Isso incentivará a prática da argumentação e da análise crítica. O professor deve circular pela sala, ouvindo as discussões e oferecendo apoio quando necessário. Avalie a compreensão e participação dos alunos por meio das observações anotadas por eles.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma em uma roda e convide-os a compartilhar uma descoberta ou reflexão sobre a atividade realizada. Ressalte a importância dos romances na formação cultural e pessoal. Permita que cada aluno tenha a chance de expressar suas ideias. Conduza essa parte da aula de forma a promover um ambiente seguro e acolhedor para a expressão. Use as contribuições dos alunos como um termômetro para avaliar o nível de entendimento geral da turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades auditivas, disponibilize os slides e vídeos com legendas. Utilize recursos visuais e táteis sempre que possível para atender a diferentes necessidades de aprendizagem. Ofereça fichas resumidas da exposição para alunos que tenham maior dificuldade com acompanhamento oral. Crie oportunidades para que todos os alunos se sintam confortáveis para participar, respeitando o ritmo e a diversidade de cada um, e promova o apoio entre alunos para que desenvolvam empatia e cooperação.

Momento 1: Introdução ao Jogo Interativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o jogo interativo. Explique o objetivo do jogo: conectar personagens e tramas de romances infantojuvenis para aprofundar o entendimento sobre narrativa e estrutura de história. Distribua os materiais necessários para o jogo, como cartões com nomes de personagens, tramas e elementos narrativos. Permita que os alunos formem pequenos grupos de 4-5 integrantes. Avalie o nível de compreensão e entusiasmo através da atenção e perguntas feitas pelos alunos.

Momento 2: Instruções e Regras do Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Explique as regras do jogo detalhadamente. Cada grupo deve conectar os cartões de personagens com tramas e elementos narrativos apropriados. Dê exemplos práticos de combinações corretas e erradas para assegurar a compreensão. É importante que o professor enfatize o respeito às regras e o trabalho em equipe. Durante as explicações, observe se os alunos estão engajados e compreendem a atividade, fazendo perguntas para ter certeza de que as instruções foram claras.

Momento 3: Desenvolvimento do Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos iniciem o jogo. Circule pela sala, oferecendo apoio e esclarecimentos quando necessário. Estimule a interação dentro dos grupos e faça intervenções para incentivar a argumentação e resolução conjunta de problemas. Fique atento ao nível de participação dos alunos e disponibilize dicas se perceber que algum grupo está com dificuldades. Avalie o progresso observando a colaboração e as soluções criativas apresentadas pelos grupos.

Momento 4: Compartilhamento e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um momento de compartilhamento coletivo. Peça que cada grupo apresente uma ou duas combinações de personagens e tramas que consideraram mais interessantes ou desafiadoras. Promova uma discussão sobre as diferentes soluções e decisões tomadas. Ressalte a importância do trabalho em equipe e da diversidade de perspectivas. Avalie o sucesso da atividade mediante a participação e o entusiasmo demonstrado pelos alunos durante o compartilhamento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os materiais do jogo para atender diferentes necessidades de aprendizagem, como o uso de cores e símbolos para facilitar a identificação dos personagens e tramas. Disponibilize um mediador para apoiar alunos que possam ter dificuldade em entender as regras. Incentive o apoio e cooperação entre os alunos, promovendo um ambiente inclusivo no qual todos se sintam confortáveis para participar. Use lembretes visuais e verbais frequentes para reforçar as regras e a dinâmica do jogo, garantindo que todos estejam acompanhando a atividade.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles terão a oportunidade de criar suas próprias histórias curtas, aplicando os conceitos explorados nas aulas anteriores. Incentive-os a pensar em temas, personagens e tramas que gostariam de desenvolver. Dê exemplos de histórias curtas conhecidas para inspirá-los. Observe se os alunos estão interessados e faça perguntas para estimulá-los a compartilhar suas ideias iniciais.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que se organizem em grupos de 3-4 integrantes. Forneça papel e canetas e oriente-os a estruturar o esboço da sua história: escolher personagens, definir a ambientação e delinear o enredo. Circule pela sala, oferecendo sugestões e apoio conforme necessário. Durante essa atividade, avalie o envolvimento dos alunos observando suas discussões e anotações.

Momento 3: Escrita da História Curta (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo comece a escrever sua história. Reforce que a história precisa seguir o esboço planeado previamente. Induza os alunos a manterem o foco na criação de uma narrativa coerente. Esteja disponível para ajudar com ideias ou esclarecer dúvidas sobre a estrutura narrativa. Avalie a criatividade e a clareza narrativa ao revisar os rascunhos que os grupos começarem a produzir.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos para compartilhar um resumo de suas histórias com a turma. Estimule a turma a dar feedback construtivo, destacando pontos positivos e sugerindo melhorias. Reforce a importância do respeito e da apreciação pelas diferentes criações. Avalie o sucesso do momento observando a interação entre os alunos e o interesse gerado pelas histórias apresentadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Disponibilize apoio visual para ajudar na organização das ideias, como quadros de planejamento com ícones e marcadores de cores diferentes. Permita que os alunos que preferirem possam gravar suas histórias em áudio como forma de apresentação alternativa. Estimule a cooperação entre alunos com diferentes níveis de habilidade, promovendo um ambiente de apoio mútuo. Respeite o tempo dos alunos que possam necessitar de períodos mais longos para a conclusão das atividades e crie um ambiente seguro e inclusivo para que todos possam participar ativamente.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula destacando a relevância dos livros para a formação pessoal e social. Apresente brevemente os tópicos que serão discutidos, como os benefícios da leitura e o papel dos romances na vida dos jovens. Explique a importância de respeitar as diferentes opiniões durante o debate. Observe a reação dos alunos para garantir que todos entendam o propósito da atividade. Pergunte se alguém já participou de um debate e quais foram suas experiências.

Momento 2: Organização em Grupos de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos de 5 a 6 alunos. Cada grupo deve escolher um tema específico relacionado à importância dos livros para debater. Exemplos incluem a influência dos livros na empatia, a diferença entre leitura digital e impressa e a representação cultural nos romances. Oriente os grupos a definir argumentadores e mediadores. Circule pela sala para oferecer apoio na escolha dos temas e funções. Avalie se os grupos estão organizados e se compreenderam os papéis.

Momento 3: Desenvolvimento do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo debata seu tema por cerca de 5 minutos. Motive-os a usar exemplos do próprio repertório de leitura. Circule entre os grupos, ouvindo os argumentos apresentados e intervindo quando necessário para manter a ordem e o foco. Certifique-se de que todos os alunos participem ativamente e expressem suas opiniões. Avalie o nível de respeito e a capacidade de argumentação dos alunos, observando a qualidade dos argumentos e a habilidade em ouvir os colegas.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma em um círculo para um fechamento coletivo. Convide alguns alunos a compartilhar um ponto de destaque do debate que participou. Pergunte a turma sobre novas ideias ou perspectivas que tenham surgido. Reforce a importância da leitura e da diversidade de livros na vida cotidiana. Elogie o esforço dos alunos e a capacidade de argumentação desenvolvida durante a atividade. Avalie o impacto da atividade por meio das reflexões compartilhadas e do envolvimento durante o debate.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos durante o debate, disponibilize fichas com palavras-chave e dicas para ajudar na organização das ideias. Ofereça a opção de os alunos gravarem suas opiniões em áudio, caso se sintam mais confortáveis desta forma. Use recursos visuais claros para ilustrar os temas debatidos. Reforce a importância do respeito às diferentes opiniões e encoraje a participação de todos, proporcionando um ambiente seguro e inclusivo. É importante criar momentos de pausa ou solicitação de esclarecimentos para alunos que possam precisar de mais tempo para entender ou se expressar.