Manifesto Jovem: Vozes que Transformam

Desenvolvida por: Roseni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Gravidez na Adolescência e sua Relação com a Vida Escolar

Esta atividade visa envolver alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em uma discussão crítica e reflexiva sobre a gravidez na adolescência e seus impactos na vida escolar. Através da produção de manifestos argumentativos, os alunos são incentivados a pesquisar, discutir e elaborar textos que expressem suas opiniões e possíveis soluções para essa questão social significativa. Além de desenvolverem suas habilidades de escrita argumentativa, os alunos irão trabalhar colaborativamente, aprimorando suas capacidades de comunicação e cooperação. A atividade culmina na apresentação dos manifestos revisados, incorporando propostas e reivindicações que demonstrem a capacidade dos estudantes em argumentar e propor soluções viáveis, promovendo o pensamento crítico e a cidadania ativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade estão centrados em fomentar competências essenciais, tais como o desenvolvimento do pensamento crítico, a capacidade de sustentar argumentos com base em pesquisa e dados, e a habilidade de estruturar textos argumentativos de forma coerente e coesa. O exercício de elaboração de um manifesto proporcionará aos alunos a oportunidade de exercer a cidadania através da prática de expor e estruturar seus pontos de vista de forma clara e assertiva. A habilidade de trabalhar de maneira colaborativa também será estimulada durante o processo de discussão e revisão dos textos.

Desenvolver habilidades de pesquisa e coleta de dados relevantes.
Aprimorar a capacidade de elaborar textualmente argumentos baseados em evidências.
Fomentar a conscientização sobre temas sociais, especificamente gravidez na adolescência.
Estimular a colaboração e o respeito durante atividades em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP10: Produzir notícia impressa tendo em vista características do gênero – título ou manchete com verbo no tempo presente, linha fina (opcional), lide, progressão dada pela ordem decrescente de importância dos fatos, uso de 3ª pessoa, de palavras que indicam precisão –, e o estabelecimento adequado de coesão e produzir notícia para TV, rádio e internet, tendo em vista, além das características do gênero, os recursos de mídias disponíveis e o manejo de recursos de captação e edição de áudio e imagem.
EF67LP13: Produzir, revisar e editar textos publicitários, levando em conta o contexto de produção dado, explorando recursos multissemióticos, relacionando elementos verbais e visuais, utilizando adequadamente estratégias discursivas de persuasão e/ou convencimento e criando título ou slogan que façam o leitor motivar-se a interagir com o texto produzido e se sinta atraído pelo serviço, ideia ou produto em questão.
EF69LP22: Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade concentra-se na produção textual argumentativa, com ênfase na pesquisa de dados e no desenvolvimento de propostas e reivindicações claras. Os alunos estudarão o gênero manifesto e suas características, priorizando a coesão e coerência dos textos. Ademais, será promovida a exploração de estratégias de persuasão e convencimento, fundamentais para a eficácia dos manifestos elaborados.

Características e estrutura de um manifesto argumentativo.
Pesquisa e análise de dados estatísticos.
Desenvolvimento de propostas e reivindicações.
Estratégias de coesão e coerência textual.
Práticas de revisão e edição de textos.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade envolve um equilíbrio entre atividades individuais e coletivas, promovendo tanto a autonomia quanto a cooperação. Inicialmente, os alunos conduzem pesquisas em casa, fomentando a iniciativa e a responsabilidade individual. Na sala de aula, as discussões colaborativas permitem a troca de ideias e o desenvolvimento da argumentação conjunta. A prática de revisão em pares ou grupos pequenos fomenta o pensamento crítico e o feedback construtivo.

Pesquisa individual de dados e estatísticas.
Discussões colaborativas em sala de aula.
Sessões de revisão e edição em grupos.
Elaboração conjunta de propostas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está planejada para ser realizada ao longo de 3 horas, divididas em quatro aulas e meia de 40 minutos cada. Esta organização permite que os alunos tenham tempo adequado para pesquisar, discutir, escrever e revisar seus manifestos, assegurando um desenvolvimento profundo e reflexivo do tema proposto.

Aula 1: Introdução ao tema e explicação da atividade.
Aula 2: Pesquisa individual em casa.
Aula 3: Discussão colaborativa e desenvolvimento do rascunho.
Aula 4: Revisão e edição dos textos.
Meia aula: Apresentação e feedback dos manifestos.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em vários critérios, incluindo a qualidade das pesquisas realizadas, a clareza e coerência dos manifestos, a capacidade de argumentar com base em dados e a eficácia das propostas apresentadas. Será considerado também o uso das estratégias de persuasão e coesão textual discutidas durante as aulas. A avaliação incluirá feedback detalhado durante as sessões colaborativas de revisão, onde os alunos terão a oportunidade de aprimorar seus textos antes da apresentação final.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade abrangem tanto materiais impressos quanto digitais, permitindo uma abordagem multimodal e enriquecedora do trabalho. Serão utilizadas plataformas online para facilitar a pesquisa de dados e a troca de informações, enquanto materiais impressos servirão de apoio para a estruturação dos textos.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Material impresso sobre a estrutura de manifestos.
Ferramentas de edição de texto, como Processadores de Texto.
Plataformas online para compartilhamento de documentos e pesquisa de dados.

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