O conteúdo programático dessa atividade abrange a prática da escrita formal, com foco na elaboração de cartas formais direcionadas a um público específico. Os alunos serão guiados na organização das ideias de forma coerente e coesa, respeitando as normas gramaticais e estilísticas. A atividade também envolve o desenvolvimento de habilidades de apresentação oral, pois os alunos compartilharão as cartas com seus pares. Isso complementa o aprendizado teórico prévio com a aplicação prática através de discussões em grupo e atividades de escrita cooperativa.

A metodologia adotada envolve trabalho em duplas para incentivar a colaboração e troca de ideias, essencial no aprendizado por pares. Inicialmente, os alunos discutirão sobre acontecimentos positivos, escolhendo um para redigir a carta. A atividade prossegue com a elaboração do texto, revisão e a apresentação oral para a turma. Este formato favorece o desenvolvimento das habilidades sociais e de linguagem dos alunos, ao mesmo tempo que os engaja em uma aprendizagem significativa, ao escreverem sobre temas que consideram importantes.

O cronograma será dividido em duas sessões de 40 minutos. Na primeira sessão, os alunos trabalharão em duplas para discutir e planejar a carta, iniciando sua redação. Haverá um intervalo curto para revisão. Na sessão seguinte, finalizarão a redação e farão as apresentações orais, com tempo para feedback dos colegas e do professor. Esta divisão de tempo permite um equilíbrio adequado entre o planejamento, a redação e a apresentação oral.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos básicos como papel, caneta e acesso a dicionários, que podem ser físicos ou online. A sala de aula deve dispor de um espaço adequado para que os alunos possam dividir-se em duplas e trabalhar confortavelmente. Técnicas de mediação e guias de escrita também serão fornecidos pelo professor, para orientar as diferentes etapas da atividade.