Caça ao Tesouro Gramatico-literário

Desenvolvida por: Renan … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Interseção entre Gramática e Literatura

A atividade 'Caça ao Tesouro Gramatico-literário' é destinada a alunos do 8º ano do Ensino Fundamental e busca integrar a análise gramatical com a interpretação de textos literários. Ao longo desta atividade, os alunos participam de uma caça ao tesouro explorando crônicas de autores brasileiros. Cada dica leva a trechos específicos dos textos, onde os estudantes devem identificar e analisar termos integrantes da oração, tais como sujeito, predicado, complementos verbais e nominais e adjuntos. O propósito é utilizar a especulação lúdica na caça ao tesouro para motivar a análise literária, promovendo uma compreensão mais rica tanto do ponto de vista gramatical quanto semiÃ³tico. A atividade culmina com a confecção de um mapa conceitual, onde os alunos conectam os elementos gramaticais analisados aos estilos literários dos autores estudados, consolidando assim seu aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam promover uma compreensão integrada entre gramática e literatura, estimulando os alunos a reconhecerem a importância dos elementos gramaticais na construção do significado textual. Ao identificar termos da oração em diferentes contextos literários, os estudantes desenvolvem habilidades críticas e interpretativas, reconhecendo a intencionalidade dos autores na escolha das estruturas linguísticas. Além disso, o desenvolvimento do mapa conceitual favorece a sistematização do aprendizado, mostrando a relação entre estilo literário e gramática.

Fomentar a integração entre análise gramatical e compreensão literária.
Desenvolver habilidades críticas e interpretativas sobre textos literários.
Relacionar a escolha de estruturas linguísticas aos estilos dos autores.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LP03: Analisar, interpretar e criar sentido em textos literários de diferentes gêneros do ponto de vista gramatical e estilístico.
EF08LP04: Identificar e analisar os elementos linguísticos em textos para entender contextos e efeitos de sentido.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui a análise e identificação de termos da oração como sujeito, predicado e complementos dentro de crônicas brasileiras. Ao mesmo tempo, contempla a interpretação dos textos literários, destacando como os elementos gramaticais influenciam a criação de significados e a construção dos estilos dos autores. Esta abordagem dupla propicia uma compreensão ampliada da capacidade expressiva da língua, permitindo aos alunos observar como a escolha de palavras e estruturas gramaticais auxiliam na construção dos sentidos literários.

Identificação de sujeito, predicado e complementos.
Análise de adjuntos adnominais e adverbiais.
Interpretação de textos literários brasileiros.
Estudo dos estilos literários dos autores.

Metodologia

A metodologia usada na 'Caça ao Tesouro Gramatico-literário' une práticas de leitura ativa e de jogo educativo, onde os alunos têm a oportunidade de explorar textos literários de maneira envolvente. A atividade se inicia com a apresentação de pistas que direcionam os alunos a diferentes partes das crônicas para identificação e análise gramatical. Isto envolve trabalho colaborativo em pequenos grupos, promovendo discussões e troca de ideias. O uso de mapas conceituais como produto final sintetiza o alcance interdisciplinar deste projeto, relacionando aspectos gramaticais e estéticos dos textos de forma visual e criativa.

Leitura ativa e interpretação de crônicas.
Atividade prática de caça ao tesouro.
Trabalho colaborativo em grupos.
Criação de mapas conceituais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi pensado para promover uma experiência educativa eficaz em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se engajarão na caça ao tesouro, localizando os trechos literários designados e completando a análise gramatical conforme as pistas. Na segunda sessão, o foco será na discussão dos resultados e elaborações das interpretações literárias grupais, culminando na criação de mapas conceituais que representem a interconexão entre gramática e literatura estudada.

Aula 1: Introdução à caça ao tesouro e iniciação das análises gramaticais.
Aula 2: Discussão sobre interpretações, consolidação do aprendizado e criação de mapas conceituais.

Avaliação

A avaliação nesta atividade será contínua e formativa, ocorrendo durante as etapas da caça ao tesouro e finalizando com a apresentação dos mapas conceituais. Os critérios incluem a precisão na identificação e análise dos termos gramaticais, a relevância e criatividade nas interpretações dos textos literários, e a coerência e clareza na elaboração do mapa conceitual. Exemplificando, durante as sessões, os educadores devem observar e anotar como os grupos discutem e negociam significados, e utilizar esses insights para oferecer feedback construtivo. Na apresentação final, observarão como os alunos articulam a relação entre os aspectos gramaticais e literários de maneira coerente.

Materiais e ferramentas:

Para o bom desenvolvimento da atividade, diversos recursos serão utilizados, assegurando o envolvimento e o aprendizado dos alunos de forma interativa. Os textos e trechos literários servirão como base para análise. Jogos educativos ou aplicativos podem fornecer suporte dinâmico durante a caça ao tesouro, enquanto ferramentas digitais ou materiais impressos tradicionais serão úteis na criação de mapas conceituais.

Textos selecionados de crônicas brasileiras.
Jogos educativos ou aplicativos para apoio.
Materiais para confecção de mapas conceituais (digitais ou impressos).

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