Contos em Movimento

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita Criativa e Expressão Corporal

A atividade 'Contos em Movimento' visa integrar a escrita criativa com a expressão corporal em um ambiente colaborativo e dinâmico. Os alunos serão divididos em grupos para criar contos de aventura, que serão adaptados para apresentações teatrais. Esta metodologia incentiva a criatividade, promove o trabalho em equipe e desenvolve habilidades de comunicação, tanto escrita quanto oral, além de aprimorar a capacidade de interpretação e expressão dos estudantes. Com a utilização de fantasias e acessórios simples, a sala de aula transforma-se em um palco, incentivando a exploração de cenários e personagens de maneira viva e interativa. A atividade culmina com a apresentação dos contos transformados em peças teatrais, permitindo que os alunos desenvolvam autoconfiança e aprendam a receber feedback construtivo dos colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade abordam competências relacionadas à escrita criativa e à prática teatral. Através da elaboração e apresentação de contos de aventura, os alunos são desafiados a desenvolver narrativas coerentes e criativas, enquanto a encenação permite explorar habilidades de expressão corporal e oral. Esta abordagem visa proporcionar um espaço seguro para experimentação artística, onde os alunos possam aprimorar a comunicação de ideias e sentimentos. Além disso, promove o desenvolvimento do trabalho colaborativo, uma vez que os alunos devem negociar ideias e atuar em equipe para alcançar um resultado comum.

Desenvolver habilidades de escrita criativa.
Estimular a expressão corporal através do teatro.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Fomentar a autoconfiança na apresentação de ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF89LP35: Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula abrange a estruturação narrativa, a construção de personagens e o uso de técnicas teatrais básicas. Ao longo da atividade, os alunos terão a oportunidade de aplicar conceitos de enredo, explorar diferentes formas de diálogo e praticar a organização de suas ideias de maneira coerente. A integração do teatro à atividade permite que os estudantes compreendam a importância da entonação e da expressividade na comunicação, bem como a utilização de recursos cênicos para enriquecer a narrativa. Estas experiências favorecem uma compreensão mais rica e empírica dos elementos literários estudados.

Estrutura narrativa e construção de enredo.
Elaboração e desenvolvimento de personagens.
Exploração de diálogos e narrativa de aventura.
Expressão corporal e técnicas básicas de teatro.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade incentiva a interatividade e a inovação, estimulando os alunos a participarem ativamente do processo de aprendizagem. O formato em grupo promove a colaboração e a troca de ideias, enquanto a apresentação teatral proporciona uma experiência prática que reforça o aprendizado teórico. A intervenção do professor é orientadora, oferecendo suporte na construção das histórias e no processo de ensaio das apresentações. Essa abordagem prática é balanceada com momentos de reflexão e feedback, reforçando o aprendizado contínuo e colaborativo.

Trabalho em grupo para criação de contos.
Ensaio e apresentação teatral dos contos.
Feedback colaborativo entre os colegas.
Orientação do professor ao longo do processo criativo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é organizado em duas aulas de 60 minutos cada, favorecendo a preparação e a apresentação dos contos. A primeira aula é dedicada à criação dos contos e à preparação dos elementos cênicos, enquanto a segunda aula foca nos ensaios finais e nas apresentações. Este formato permite que os alunos tenham tempo suficiente para explorar e desenvolver suas ideias, garantindo uma experiência de aprendizagem completa.

Aula 1: Criação dos contos, preparação das fantasias e elaboração dos roteiros.
Aula 2: Ensaio das peças teatrais e apresentação dos contos aos colegas.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada em múltiplos critérios, contemplando tanto o processo quanto o produto final. O professor avaliará a criatividade e a coerência do conto, a qualidade do trabalho em equipe, bem como a expressividade e organização da apresentação teatral. Critérios específicos incluem a capacidade dos alunos de desenvolver personagens e enredos envolventes, o uso eficaz de recursos cênicos e o trabalho colaborativo. Exemplos práticos incluirão a análise de como os alunos superaram desafios criativos e trabalharam em sinergia com seus colegas. Feedback construtivo será oferecido para promover o desenvolvimento contínuo das habilidades criativas e de comunicação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução bem-sucedida desta atividade, são necessários materiais acessíveis que incentivem a criatividade sem criar dependências de recursos complexos. O uso de papel e lápis é fundamental na fase de escrita, enquanto fantasias e acessórios emprestados ou já disponíveis na escola podem ser utilizados durante a encenação para enriquecer a experiência teatral. A diversidade dos materiais empregados visa promover a inovação e a flexibilidade, permitindo que os alunos adaptem os recursos disponíveis às suas narrativas.

Papel e lápis para rascunho e desenvolvimento dos contos.
Fantasias e acessórios simples para as apresentações teatrais.
Espaço na sala de aula adaptado para a encenação.
Instrumentos para gravação de áudio ou vídeo, se possível, para registrar as apresentações.

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