Momento 1: Acolhimento e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recebendo os alunos de forma acolhedora. Explique o tema do dia, que será a criação de uma escola dos sonhos. Pergunte aos alunos o que eles acreditam que seria uma característica essencial para sua escola ideal. Permita que compartilhem espontaneamente. É importante que você anote as ideias principais no quadro, para que todos possam ver.

Momento 2: Explanação sobre Textos Descritivos e Argumentativos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente as características dos textos descritivos e argumentativos. Use exemplos práticos para exemplificar a diferença entre eles. É importante que destaque como esses tipos de texto serão utilizados durante a atividade. Solicite que façam perguntas sobre o que qualquer aspecto que não ficou claro.

Momento 3: Brainstorm sobre a Escola dos Sonhos (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e peça que discutam e anotem em um papel ou quaderno ideias sobre o que consideram importante para a escola dos sonhos. Circule entre os grupos para garantir que todos estão participando. Oriente os alunos a selecionar uma pessoa para representar o grupo e apresentar as ideias aos colegas. Incentive-os a serem criativos e pensar fora da caixa.

Momento 4: Apresentação das Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas ideias ao restante da turma. Incentive os colegas a fazerem perguntas e comentários construtivos após cada apresentação. É importante que aja uma troca de ideias respeitosa e que todos tenham a oportunidade de falar.

Momento 5: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza um momento de reflexão sobre o que foi discutido. Pergunte aos alunos quais ideias gostaram mais e por quê. Reforçe a importância de ouvir e respeitar diferentes pontos de vista. Termine a aula destacando como esta atividade foi uma introdução ao que será desenvolvido nas próximas sessões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades de socialização, você pode incentivá-los a expressarem suas ideias por escrito se se sentirem desconfortáveis em falar. Permita que escolham se querem participar ativamente das apresentações ou contribuir de outra maneira, como no tempo de preparação do grupo. Ofereça apoio adicional para facilitar a participação deles durante as discussões de grupo, talvez designando uma função específica que explore suas habilidades ou interesses. Além disso, busque oferecer um ambiente seguro e acolhedor para que possam se expressar quando e como se sentirem à vontade.

Momento 1: Revisão e Planejamento da Escrita (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as características dos textos descritivos e argumentativos já discutidas. Explique aos alunos que cada grupo irá produzir um texto baseado nas ideias apresentadas sobre a escola dos sonhos. Dê orientações sobre a estrutura esperada e esclareça dúvidas que possam ter. Permita que cada grupo discuta e planeje seu texto, estabelecendo argumentos e pontos descritivos.

Momento 2: Produção Coletiva do Texto (Estimativa: 30 minutos)
Incentive os alunos a trabalharem de forma colaborativa na construção dos textos. Cada membro do grupo deve ter uma função bem definida, como redator, responsável pela revisão de clareza, ou corretor ortográfico. Observe se todos estão participando e interaja com os grupos, oferecendo sugestões e respondendo a perguntas. Sugestão: Caso um grupo finalize antes do previsto, proponha que façam uma revisão detalhada ou expandam seus argumentos.

Momento 3: Integração de Revisões e Melhorias (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve trocar seu texto com outro grupo para uma leitura crítica. Instrua os alunos a se concentrarem na clareza, correção gramatical e argumentação. Após a leitura, cada grupo deve oferecer feedbacks construtivos para o grupo que revisou. É importante que o feedback seja específico para facilitar as melhorias. Após o recebimento dos feedbacks, permita um tempo para que os grupos integrem as sugestões ao seu texto.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reflita com os alunos sobre o que aprenderam com a atividade. Pergunte quais desafios enfrentaram e como lidaram com eventuais dificuldades. Destaque a importância do trabalho coletivo e da escuta ativa nas revisões. É importante encerrar a aula com uma visão positiva sobre o esforço e a criatividade dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com dificuldades de socialização, peça que eles escolham uma parte do texto na qual queiram se aprofundar, permitindo que contribuam significantemente em sua área de conforto. Ofereça apoio extra durante a organização dos papéis no grupo para que tenham papeis claros e possam contribuir da maneira como se sentirem mais confiantes. Se possível, forneça opções para que esses alunos expressem suas opiniões via meios digitais ou por escrito antes de compartilhá-las oralmente, assegurando que suas vozes sejam ouvidas no processo de revisão.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles terão a oportunidade de apresentar os textos criados sobre a escola dos sonhos. Reforce a importância de uma apresentação clara e objetiva. Proporcione um rápido ensaio para que cada grupo organize a distribuição de falas entre seus membros. Incentive os alunos a ensaiarem o tom de voz e postura, promovendo confiança e clareza durante suas apresentações.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Organize os grupos para que iniciem suas apresentações. Cada grupo deve ter cerca de 5 minutos para expor suas ideias, enquanto os demais alunos ouvem atentamente. É importante promover um ambiente acolhedor para que todos se sintam confortáveis para falar. Observe se todos os alunos participam de alguma forma e interceda com perguntas caso algum ponto não fique claro.

Momento 3: Feedback dos Colegas (Estimativa: 15 minutos)
Ao término das apresentações, conduza a turma em uma sessão de feedback coletivo. Oriente os alunos a darem feedbacks construtivos, focando em pontos fortes e sugestões de melhoria. Destaque que os comentários devem ser respeitosos e devem ajudar o grupo a aprimorar suas ideias. Caso necessário, auxilie os alunos a formularem críticas construtivas.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula propondo uma reflexão sobre o processo de apresentação e feedback. Pergunte aos alunos o que acharam mais desafiador e o que aprenderam ao expor suas ideias e ao ouvir seus colegas. Utilize este momento para reiterar a importância da comunicação clara e do respeito às opiniões alheias. Conclua destacando o esforço coletivo e crescimento de cada um durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades de socialização, sugira que atuem em um papel de apoio, como controladores de tempo ou anotadores de feedbacks. Caso se sintam desconfortáveis para apresentar, permita que façam contribuições por escrito ou em um formato digital. Ao conduzir feedbacks, destaque oportunidades de apreciação pelos esforços dos colegas, encorajando esses alunos a focarem em aspectos positivos. Garanta um espaço empático e de escuta ativa, para que se sintam seguros para participar do jeito que preferirem.