De Repórter a Editor: Uma Jornada Multimídia

Desenvolvida por: Luzia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Tecnologia da Informação

Temática: Jornalismo Multimídia

Esta atividade pedagógica prática envolve os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental na criação de reportagens multimídia sobre temas locais ou de interesse global. Serão formados grupos responsáveis por todas as fases de produção, desde a pesquisa inicial até a publicação final nos meios digitais. Este projeto desafiador contempla a geração de conteúdo em diferentes formatos: texto escrito, vídeos, podcasts e infográficos. Após a produção, os alunos devem editar e revisar seu material, assegurando sua adequação ao gênero e meio de divulgação escolhido, além de seguirem as normas da língua culta. Finalmente, os resultados serão compartilhados no site da escola ou em um blog dedicado, permitindo aos alunos vivenciar o ciclo completo de produção e difusão de conteúdo na Web 2.0, reforçando habilidades digitais, de pesquisa, escrita e colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal envolver os estudantes na prática do jornalismo digital, reforçando a compreensão das características de diversos gêneros textuais e multimídias. Os alunos aprenderão sobre a pesquisa, produção, edição e publicação de conteúdos, promovendo o desenvolvimento de competências ligadas à leitura, escrita, oratória, pensamento crítico e uso ético e responsável das ferramentas digitais. Além disso, visa aprimorar habilidades de trabalho em equipe, gestão do tempo e planejamento de projetos, enquanto estimula a consciência sobre questões globais e locais relevantes.

Desenvolver habilidades de pesquisa, escrita e comunicação audiovisual.
Entender o processo de produção, edição e publicação de conteúdos multimídias.
Exercitar a análise crítica e a seleção de informações para construção de narrativas coerentes.
Promover a prática de trabalho colaborativo e uso ético da informação.
Incentivar a consciência social e o engajamento com temáticas atuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP06: Produzir e publicar diversos gêneros textuais e multimídias no campo jornalístico e midiático de forma ética e responsável.
EF69LP08: Revisar/editar textos considerando adequação ao gênero, mídia, norma culta e formato multimídia.
EF89LP10: Planejar artigos de opinião considerando objetivo, leitores, mídia e argumentos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange desde a conceituação e prática dos princípios básicos de jornalismo até a familiarização com as ferramentas e softwares de edição multimídia. Serão discutidos temas como ética jornalística, direitos autorais, verificação de fatos e técnicas de narrativa para diferentes mídias. Além disso, os alunos aprenderão a importância do design na apresentação da informação e como adaptar seu conteúdo de acordo com o meio de divulgação escolhido.

Princípios básicos de jornalismo
Pesquisa e seleção de temas
Técnicas de produção de texto, vídeo, áudio e infográfico
Edição de conteúdo multimídia
Ética na publicação de conteúdo e direitos autorais

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', os alunos serão encorajados a aprender fazendo, através da construção de projetos de reportagem em grupos. Isso inclui a realização de pesquisas, produção de conteúdo em diferentes formatos, revisão e edição, culminando na publicação online. Além de aulas expositivas sobre os fundamentos teóricos, serão realizadas oficinas práticas de habilidades específicas como escrita jornalística, uso de softwares de edição de vídeo/áudio e design de infográficos. A troca de feedback entre grupos e com o professor será essencial para o aprimoramento dos projetos.

Aulas expositivas sobre jornalismo e multimídia
Oficinas práticas de produção de conteúdo
Sessões de planejamento e feedback em grupo
Atividades de edição e revisão colaborativa
Publicação e análise de conteúdo online

Aulas e Sequências Didáticas

Durante as 20 aulas de 60 minutos cada, este projeto se desenvolverá através de fases interconectadas, incluindo introdução ao jornalismo multimídia, seleção de temas, pesquisa, produção, edição e revisão do conteúdo, até a publicação final. As aulas serão divididas entre teoria, práticas específicas de produção de conteúdo e revisões em grupo.

Aula 1-2: Introdução ao jornalismo multimídia e seleção de temas
Aula 3-8: Pesquisa e início da produção de conteúdo
Aula 9-14: Continuação da produção e início da edição
Aula 15-18: Revisão final e ajustes de conteúdo
Aula 19-20: Publicação dos projetos e reflexão sobre o processo

Avaliação

A avaliação considerará o envolvimento dos alunos em cada fase do projeto, a qualidade e criatividade do conteúdo produzido, a adequação aos objetivos do projeto, e a eficácia da edição e revisão final. Serão avaliados tanto os produtos individuais quanto o trabalho em equipe, incluindo a capacidade de planejamento, colaboração e adesão às normas da língua culta. Feedbacks serão fornecidos para estimular o aprimoramento contínuo. A avaliação formativa permitirá que os alunos reflitam sobre seus progressos e identifiquem áreas para desenvolvimento futuro.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso a computadores com conexão à internet, softwares de edição de texto, vídeo e áudio, e plataformas de criação de infográficos. Dispositivos de gravação de áudio/vídeo e câmeras fotográficas serão utilizados para produção de conteúdo. Materiais de apoio como artigos, tutoriais e guias sobre técnicas jornalísticas e produção multimídia também serão fornecidos aos alunos.

Computadores com acesso à internet
Softwares de edição de vídeo, áudio e texto
Plataformas de criação de infográficos
Dispositivos de gravação de áudio/vídeo
Materiais de apoio sobre jornalismo e multimídia

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