Debate Fogo Cruzado

Desenvolvida por: Andrez… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Debate de temas polêmicos para desenvolvimento do pensamento crítico

A atividade 'Debate Fogo Cruzado' é uma prática pedagógica voltada para alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, onde se buscará a exploração do pensamento crítico através de debates dinâmicos sobre temas polêmicos. Esses temas serão escolhidos com a participação dos alunos, incentivando a representação de diferentes pontos de vista. A turma será dividida em grupos que defenderão posições opostas, permitindo que identifiquem, analisem e se posicionem criticamente tanto em defesa quanto na refutação de argumentos apresentados. Espera-se que os alunos desenvolvam não apenas habilidades de argumentação e retórica, mas também a empatia e a capacidade de ouvir ativamente, o que é essencial para a construção do pensamento crítico e socialmente responsável.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem do 'Debate Fogo Cruzado' concentram-se no desenvolvimento da habilidade de argumentar de forma coerente e respeitosa, considerando diferentes perspectivas sobre temas controversos. Os alunos serão incentivados a identificar e articular argumentos baseados em fatos e evidências, ampliando sua capacidade de reflexão e análise crítica. A atividade também visa aprimorar as habilidades comunicativas, promovendo um ambiente onde o diálogo respeitoso e a escuta ativa são fundamentais.

Desenvolver habilidades de argumentação crítica.
Promover a escuta ativa e o respeito a diferentes opiniões.
Aprender a estruturar e defender pontos de vista com base em evidências.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP10: Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
EF69LP11: Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
EF69LP13: Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade está centrado em temáticas contemporâneas e polêmicas que incentivem o pensamento crítico e o debate construtivo. Serão abordadas questões diretamente ligadas ao dia a dia dos alunos e a tópicos de relevância social, proporcionando uma base diversificada que favorece o diálogo e a análise de diferentes perspectivas. Isso inclui a exploração da argumentação como ferramenta essencial na formação de opiniões embasadas e reflexivas, alinhando-se aos objetivos curriculares propostos pela BNCC.

Temas polêmicos de relevância social.
Técnicas de argumentação e retórica.
Análise crítica de diferentes pontos de vista.

Metodologia

A metodologia aplicada no 'Debate Fogo Cruzado' permitirá que os alunos interajam de maneira estruturada e produtiva através dos debates. A atividade será desenvolvida em um ambiente controlado, onde regras claras de respeito mútuo e escuta ativa são estabelecidas desde o início. Os alunos terão tempo para preparar seus argumentos, pesquisar sobre os temas e colaborar em grupo, compondo argumentos coesos e embasados. O professor atuará como mediador, garantindo que a dinâmica flua adequadamente e que todos os participantes tenham a oportunidade de expressar suas opiniões.

Divisão da turma em grupos com posições opostas.
Regras claras de debate e mediação pelo professor.
Pesquisa prévia para embasar argumentos apresentados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente para preparar suas apresentações e participar ativamente dos debates. Com uma carga horária de 10 horas divididas em 15 aulas de 40 minutos, cada sessão será cuidadosamente planejada para abordar diferentes etapas do processo de debate, desde a escolha dos temas até a reflexão pós-debate. Isso permitirá que os alunos mergulhem profundamente nos temas abordados e desenvolvam suas habilidades progressivamente, com apoio contínuo do professor.

Aula 1: Introdução e divisão dos grupos.
Aula 2-3: Escolha dos temas de debate.
Aula 4-5: Pesquisa e preparação de argumentos.
Aula 6-10: Debates entre os grupos.
Aula 11-15: Reflexão e feedback dos debates.

Avaliação

A avaliação do 'Debate Fogo Cruzado' será contínua e formativa, focando no desenvolvimento das habilidades de argumentação e no envolvimento ativo dos alunos na atividade. Serão considerados critérios como a capacidade de formular e defender argumentos coerentes, a utilização de evidências para embasar suas opiniões, e o respeito demonstrado em relação a outras perspectivas. Os alunos também serão avaliados pela qualidade de suas pesquisas e pela colaboração em grupo. Exemplos de critérios de avaliação incluem a clareza e a consistência dos argumentos apresentados, a relevância das fontes utilizadas nas pesquisas e a postura durante os debates. Feedback individual será fornecido pelo professor para cada aluno, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade incluirão uma combinação de materiais tradicionais e tecnológicos para apoiar a preparação e a realização dos debates. Ferramentas digitais serão empregadas para facilitar a pesquisa e a colaboração entre os alunos, enquanto o ambiente físico da sala de aula será organizado para acomodar a dinâmica dos debates. Esses recursos são essenciais para criar um espaço de aprendizado interativo e estimular o engajamento dos alunos.

Computadores ou tablets para pesquisa.
Quadro branco para anotação de ideias.
Material impresso sobre técnicas de debate.

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