O conteúdo programático da atividade está focado nos múltiplos aspectos da comunicação, abrangendo o estudo de linguagens verbais e não verbais, e sua aplicação prática em diversas situações comunicativas. Os alunos serão expostos a debates, onde deverão construir e articular argumentos baseados em evidências, interpretando e reagindo a sinais não verbais em interações. Este enfoque promove uma apreciação da diversidade de expressões e fomenta uma análise crítica sobre como a presença ou ausência de certas expressões corporais pode influenciar a comunicação e o entendimento. Assim, a atividade une teoria e prática de forma a contextualizar os conteúdos aprendidos, promovendo um aprendizado que transcende as barreiras acadêmicas, entrando para a vida prática dos alunos.

Para alcançar um ensino significativo, a metodologia da atividade propõe o uso de debates e análises reflexivas como ferramentas pedagógicas eficientes. As discussões em grupo estimulam o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos tomem iniciativa em suas aprendizagens e sejam ativos na construção do conhecimento. As atividades práticas são reforçadas por feedback formativo, colaborando para um aprendizado contínuo e consistente. Trabalhar com debates não somente enriquece as práticas verbais e não verbais dos alunos, mas também facilita uma melhor compreensão das nuances e do impacto da comunicação em diferentes contextos. Além disso, disponibilizar ao aluno a possibilidade de ser observador das interações, proporciona uma melhor percepção crítica sobre os efeitos da comunicação nas relações humanas.

O cronograma dedicará um tempo para que cada aluno possa participar efetivamente da atividade, assegurando que cada um tenha a oportunidade de vivenciar a interação tanto de forma ativa quanto reflexiva. A aula única de 60 minutos será distribuída em fases claras: primeiro a fase do debate com uso da linguagem verbal e não verbal, e em seguida a análise crítica por parte dos observadores. Este é um tempo otimizado para permitir não apenas prática, mas também reflexão e feedback, completando o ciclo de aprendizado baseado em metodologias ativas. Desta forma, asseguramos que o tempo investido seja significativo, engajando os alunos e promovendo resultados educacionais efetivos.

Os recursos didáticos foram escolhidos para enriquecer o aprendizado, promovendo maior interação e engajamento dos alunos. Materiais audiovisuais que expliquem o uso da linguagem corporal, câmeras para gravar os debates e possibilitar análises posteriores, e folhas de registro para observações reflexivas dos alunos são essenciais. Além disso, materiais impressos ou plataformas digitais contendo teoria básica sobre comunicação verbal e não verbal podem ser usados como suporte, garantindo que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo necessário para preparação e prática durante a atividade. Com esses recursos, o envolvimento dos alunos é maximizado e o aprendizado atingido de forma efetiva.

Compreendemos plenamente a sobrecarga de trabalho enfrentada pelos professores, e nos esforçamos em propor estratégias que garantam a inclusão sem aumentar significativamente essa carga. Nossa proposta visa criar um ambiente de aprendizado inclusivo, acessível a todos, sem onerar financeiramente ou demandar excessivo tempo do professor. Ao não destacar condições ou deficiências específicas nesta turma, as práticas sugeridas incluem o uso de linguagem clara e acessível, adaptação de materiais para diferentes estilos de aprendizagem e disponibilização de materiais de apoio em diferentes formatos para atender a todas as preferências. Propomos a criação de grupos heterogêneos, promovendo a troca de diferentes experiências e ampliando a perspectiva crítica dos alunos. Como estratégia inclusiva, incentivo para que qualquer aluno solicite adaptações necessárias para melhor interagir com a atividade, promovendo comunicação direta e respeitosa com o professor. Em função da ausência de condições específicas, focamos em promover a interação equitativa e inclusiva, proporcionando suporte e recursos que favoreçam um espaço de aprendizado seguro e receptivo para todos.