O conteúdo programático foca em obras de autoras que impactaram e questionaram a sociedade através de suas narrativas. A literatura é utilizada como meio para explorar questões sociais relevantes, oferecendo aos alunos a oportunidade de analisarem diferentes perspectivas e de compreenderem a importância da diversidade na produção literária. Ao trabalhar com temas de representatividade feminina, os alunos são incentivados a reconhecer e valorizar as contribuições de mulheres na literatura, contextualizando suas obras dentro dos movimentos sociais e culturais nos quais estavam inseridas.

As metodologias empregadas alinham-se ao desenvolvimento de competências essenciais para a vida acadêmica e pessoal dos alunos, combinando atividades expositivas com a prática do debate. A aula expositiva introdutória fornece um embasamento teórico, ao passo que o debate em grupos promove a aplicação prática das teorias discutidas. Tal combinação metodológica garante um aprendizado dinâmico e reflexivo, além de possibilitar o desenvolvimento de habilidades de colaboração, comunicação e pensamento crítico. O uso dessas metodologias facilita a conexão dos conteúdos curriculares à realidade dos estudantes, estimulando maior engajamento e participação ativa.

O cronograma foi estruturado de forma a otimizar o tempo disponível, garantindo a cobertura completa dos objetivos pedagógicos. A atividade se desenvolverá em apenas uma aula de 60 minutos. A aula expositiva inicial, com duração de 20 minutos, abordará o papel das autoras na literatura e a importância de suas obras. Em seguida, os alunos dividir-se-ão em grupos e terão 30 minutos para leitura, discussão e elaboração de argumentos baseados nos textos selecionados. A conclusão será realizada com um debate em plenário, nos 10 minutos finais, onde os grupos poderão confrontar suas interpretações e enriquecê-las.

A seleção de recursos é fundamental para a realização bem-sucedida da atividade, incorporando materiais diversos que incentivam a aprendizagem ativa. A utilização de trechos selecionados de obras prominentes e dispositivos para projeção facilita a assimilação dos conteúdos apresentados e proporciona um ponto de partida visual e textual para discussões. Além disso, o uso de quadros e diagramas auxiliará na organização das ideias dos grupos, enquanto as anotações coletivas no quadro branco garantem um registro das ideias principais debatidas. Estes recursos potencializam a dinâmica da aula e suportam os diferentes perfis de aprendizagem dos alunos.

Sabemos da sobrecarga de trabalho que os professores enfrentam, mas é essencial garantir que todos os alunos se sintam incluídos e capazes de participar ativamente das atividades. Para tanto, algumas estratégias simples podem ser implementadas para promover a inclusão sem onerará-lo em termos de tempo e recursos. A diversidade cultural nas obras literárias pode ser usada como ponto de partida para discussões que respeitem múltiplos pontos de vista. O uso de textos em diferentes níveis de dificuldade pode adaptar o aprendizado para alunos com diferentes habilidades de leitura, assegurando que todos consigam acompanhar e participar das atividades. Dispositivos de áudio, como leitores de texto, podem ser utilizados para apoiar alunos que possam ter dificuldades de leitura, e o ambiente deve ser organizado para facilitar o movimento e a interação.