Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o tema que será abordado: sujeito, verbo e complementos. Use o projetor para exibir um slide com uma frase simples bem destacada, como 'Ana comeu a maçã.' Discuta rapidamente com a turma o que são sujeito, verbo e complementos, destacando cada elemento na frase exibida. É importante que os alunos tragam exemplos próprios rapidamente. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente cada elemento.

Momento 2: Aula Expositiva com Participação (Estimativa: 15 minutos)
Explique detalhadamente os conceitos de sujeito, verbo e complementos. Utilize o quadro branco para criar um esquema resumindo as partes de uma oração e suas funções. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem-nos a participar ativamente através de exemplos. Sugira que tragam exemplos do cotidiano. Observe se a participação é equilibrada e intervenha quando for necessário para engajar os alunos mais tímidos.

Momento 3: Exercício Prático Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os estudantes em pequenos grupos e entregue uma folha com frases para que identifiquem os sujeitos, verbos e complementos. Circule entre os grupos para orientar e reforçar o aprendizado onde houver dúvidas. Aproveite para aplicar feedback formativo, ajudando os alunos a corrigirem seus próprios erros. É importante que todos os alunos participem da atividade.

Momento 4: Revisão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Convide um representante de cada grupo para compartilhar as respostas com a turma. Corrija coletivamente as frases, destacando os acertos e quaisquer dúvidas que os alunos ainda tenham. Conclua a aula reforçando os conceitos abordados e estabelecendo conexão com conteúdos futuros. Proponha que os alunos levem para casa a tarefa de pensar em exemplos próprios para trazerem na próxima aula.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando os conceitos abordados na aula anterior sobre sujeito, verbo e complementos. Explique a relevância de compreender as funções gramaticais dentro das orações. Anuncie que a atividade do dia será um debate, no qual todos os alunos terão a oportunidade de expressar suas opiniões e análises dos elementos linguísticos. Defina as regras básicas do debate para garantir respeito e participação igualitária. É importante que todos compreendam essas regras antes de começar.

Momento 2: Formação dos Grupos de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, equilibrando perfis mais participativos e mais tímidos. É importante que os alunos se sintam à vontade para contribuir. Explique que cada grupo terá um tempo para discutir entre si antes de expor suas ideias para a turma.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Pergunte aos grupos temas específicos relacionados às funções gramaticais para discutir, como por exemplo, a importância do sujeito em comunicar quem realiza a ação ou os diferentes tipos de complementos. Circule pela sala para ouvir as discussões e oferecer suporte, se necessário. Observe se há alunos que necessitam de auxílio para participar ativamente.

Momento 4: Plenária de Debate (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos para compartilhar as conclusões de cada grupo. Permita que os grupos façam apresentações curtas de suas descobertas e promova uma discussão coletiva após cada apresentação. Oriente os alunos a fazerem perguntas e contribuírem com outros pontos de vista. Avalie a participação, o envolvimento e a capacidade de argumentação dos alunos através de observação direta.

Momento 5: Avaliação e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula revendo os principais pontos discutidos e solicitando aos alunos que reflitam sobre como o que foi discutido pode ajudar na compreensão e aplicação prática de elementos gramaticais em suas produções textuais. Incentive os alunos a anotar perguntas ou dúvidas que possam ter para a próxima aula.

Momento 1: Revisão dos conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente os conceitos de sujeito, verbo e complementos abordados nas aulas anteriores. Utilize o projetor para exibir slides que sintetizem os principais pontos discutidos. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer quaisquer dúvidas remanescentes. É importante que os alunos recordem o conteúdo anterior para que possam avançar na preparação dos exemplos.

Momento 2: Instruções para a Sala de Aula Invertida (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos o conceito de Sala de Aula Invertida e como eles irão trabalhar de forma individual nesta sessão para preparar exemplos concretos dos elementos gramaticais estudados. Destacar a relevância de trazer exemplos práticos que possam se relacionar com suas experiências pessoais ou interesses. Forneça uma lista de verificação para ajudá-los a orientar suas atividades e exemplos.

Momento 3: Trabalho Individual na Produção de Exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a começarem a preparação dos seus exemplos individuais. Circule pela sala para auxiliar onde necessário, garantindo que todos os alunos estejam progredindo na atividade. Ofereça feedback formativo para assegurar que eles estejam no caminho certo e incentive a criatividade na elaboração dos exemplos.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão dos Exemplos (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula convidando alguns alunos a compartilhar um de seus exemplos com a turma. Promova uma discussão rápida sobre as escolhas dos exemplos e como eles se relacionam com os conceitos trabalhados. Avalie o entendimento dos alunos através de observações durante as contribuições e incentive uma reflexão sobre sua capacidade de aplicar o conhecimento em diversas situações.

Momento 1: Preparação e Introdução aos Desafios Práticos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando rapidamente os conceitos de sujeito, verbo e complementos discutidos nas aulas anteriores. Utilize um projetor para exibir exemplos práticos de orações, destacando cada elemento gramatical. Explique que nesta aula, os alunos irão aplicar esses conceitos por meio de desafios práticos. Instrua-os sobre como a teoria que aprenderam será crucial na resolução das atividades práticas. É importante que os alunos compreendam a relevância da aplicação prática do conhecimento gramatical.

Momento 2: Resolução dos Desafios em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e entregue a cada grupo uma série de desafios gramaticais previamente preparados. Esses desafios podem incluir tarefas como reescrever frases alterando a posição dos complementos, identificar elementos gramaticais em trechos de músicas ou textos e criar suas próprias frases com estruturas complexas. Circule pela sala para fornecer suporte e feedback instantâneo. Observe se os grupos estão colaborando de maneira eficaz e se todos os alunos estão participando ativamente.

Momento 3: Correção e Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma revisão coletiva dos desafios realizados. Escolha representantes dos grupos para apresentarem as soluções e promovam uma discussão construtiva sobre as diferentes abordagens. Destaque as diversas formas de resolução e permita que os alunos façam perguntas uns aos outros, estimulando uma troca de conhecimento. Corrija qualquer erro conceitual imediatamente e reforce a compreensão correta dos conceitos gramaticais.

Momento 4: Avaliação Formativa e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula realizando uma breve avaliação formativa. Isso pode incluir um questionário rápido com perguntas sobre os conceitos aplicados nos desafios ou uma reflexão escrita sobre o que aprenderam ao longo da atividade. Isto proporcionará a você uma visão geral do entendimento dos alunos e áreas que podem requerer mais atenção. Reforce a importância da prática contínua dos conceitos gramaticais e incline os alunos a aplicar esse conhecimento em suas produções textuais diárias.

Momento 1: Introdução ao Miniprojeto (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando os conceitos de sujeito, verbo e complementos, fundamentais para o desenvolvimento do miniprojeto. Explique aos alunos que eles irão consolidar seus aprendizados criando um texto que demonstre o uso correto desses elementos gramaticais. Use exemplos prontos para ilustrar o que se espera que eles produzam, destacando a criatividade e a coerência.

Momento 2: Planejamento do Miniprojeto (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em duplas para fomentar a colaboração. Instrua-os a discutir e planejar o projeto, decidindo o tipo de texto que irão produzir: pode ser uma narrativa, uma poesia ou outro gênero de sua escolha. Oriente-os para que considerem como irão integrar os conceitos gramaticais aprendidos. Ajude as duplas a organizar suas ideias em um esboço inicial.

Momento 3: Desenvolvimento do Miniprojeto (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos trabalhem de forma independente nas duplas para desenvolver suas produções. Circule pela sala, oferecendo apoio e feedback formativo. Este é o momento de intervir para orientar alunos que possam estar confusos ou hesitantes. Incentive a clareza e a correção gramatical nos textos, lembrando-os da importância de revisar e corrigir o esboço inicial.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide algumas duplas a apresentar suas produções de forma resumida para a turma. Promova um espaço de feedback construtivo onde os colegas podem elogiar as partes mais interessantes e sugerir melhorias. Utilize esta oportunidade para reforçar o entendimento dos conceitos gramaticais e para avaliar a participação e colaboração dos alunos. Finalize registrando as observações e propondo que os alunos finalizem suas produções em outra oportunidade, se necessário.