O conteúdo programático desta aula está focado no estudo e aplicação dos advérbios, elemento essencial na língua portuguesa para a modificação dos verbos, adjetivos e até de outros advérbios. No desenvolvimento das esquetes teatrais, os estudantes irão explorar os advérbios de modo, tempo e lugar, compreendendo suas funções e efeitos na comunicação. Além disso, ao construírem narrativas, eles praticarão a coesão e coerência textual, habilidades exigidas pela BNCC, fortalecendo sua competência linguística de modo integrado e contextualizado.

A atividade utiliza uma metodologia prática e participativa, destacando o uso do teatro como ferramenta de ensino para a disciplina de Língua Portuguesa. Ao criar e apresentar esquetes teatrais, os alunos vivenciam as funções dos advérbios em um contexto lúdico e realista, que contribui para a fixação das informações de forma significativa. Esta abordagem interativa favorece a aprendizagem baseada em projetos, permitindo que os alunos sejam protagonistas na construção do conhecimento, enquanto desenvolvem habilidades cognitivas e sociais essenciais para o seu desenvolvimento.

A atividade será conduzida em uma aula de 60 minutos. Durante esta sessão, os alunos terão tempo de planejar e ensaiar suas cenas antes de apresentá-las. A primeira parte da aula será designada para a discussão e explicação sobre os advérbios e suas funções, seguida pela organização dos grupos. Na sequência, os alunos utilizarão o tempo restante para desenvolver suas esquetes e realizar as apresentações. O tempo final da aula será dedicado ao debate sobre as apresentações, promovendo a autoavaliação e reflexão sobre a atividade realizada.

Os recursos necessários para a realização da atividade são simples e acessíveis, visando facilitar a execução sem onerar o professor ou a escola. Serão utilizados materiais básicos, como folhas de papel, canetas e recursos multimídia para as dramatizações. As ferramentas digitais, como projetor e computador, também podem ser integradas para enriquecer as apresentações e discussões, aumentando o envolvimento dos alunos através de um ambiente de aprendizagem atraente.

Entendemos que o professor pode enfrentar desafios diários devido ao excesso de tarefas, mas é importante adotar algumas práticas que garantam a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Uma estratégia prática é manter um ambiente inclusivo, respeitando a diversidade cultural e lingüística dos alunos e incentivando a participação de todos nas atividades. Criar diferentes formas de participação, como atribuir papéis alternativos para aqueles que preferem não atuar, e promover debates respeitosos é essencial para o engajamento de todos. Além disso, utilizar uma linguagem clara e acessível, apresentando exemplos de diferentes contextos culturais, pode enriquecer a experiência de aprendizagem. É importante observar sinais de dificuldade dos alunos e fornecer apoio adicional, se necessário, garantindo que cada aluno se sinta seguro e respeitado em sala de aula.