O conteúdo programático deste plano de aula abrange principalmente a concordância verbal e o seu uso adequado nas diversas situações comunicativas. A proposta de aprendizagem está centrada na exploração prática das regras gramaticais relacionadas ao verbo, através de atividades que exigem a aplicação do conhecimento teórico pré-adquirido pelos alunos. Inclui a análise de situações específicas de uso verbal em diferentes contextos e gêneros textuais. Além disso, o conteúdo programático também é enriquecido com a promoção da oralidade e desenvolvimento da capacidade crítica reflexiva, cruciais para que os alunos consigam relacionar as normas gramaticais com as situações cotidianas e de práticas discursivas vivenciadas.

As metodologias aplicadas nesta atividade incluem a Aprendizagem Baseada em Jogos e a Aula Expositiva. A Aprendizagem Baseada em Jogos é eficaz ao transformar o ambiente educacional em um espaço lúdico que estimula o engajamento e motivação dos alunos. Neste contexto, o jogo de tabuleiro serve como uma ferramenta pedagógica que facilita a assimilação de conceitos gramaticais de forma dinâmica e divertida. As aulas expositivas serão utilizadas para introduzir, revisar e aprofundar o conhecimento das regras de concordância verbal, contextualizando os conteúdos dentro do jogo proposto. A integração destas metodologias procura equilibrar a teoria e prática, proporcionando um ambiente propício para que os alunos se dediquem ativamente ao processo de ensino e aprendizagem.

O cronograma desta atividade está estruturado para ocorrer em uma aula de 60 minutos com uma abordagem por metodologias ativas. Essa única aula será suficiente para apresentar os conceitos centrais e facilitar o envolvimento dos alunos com a proposta do jogo de tabuleiro. Dividir toda a atividade em uma única sessão maximiza o tempo de interação dos alunos com a prática, permitindo que eles aproveitem ao máximo o aprendizado coletivo e individual que a dinâmica e estratégias do jogo promovem. Essa organização temporal facilita a avaliação contínua do processo de aquisição de conhecimentos por parte dos alunos durante todo o período da aula.

Os recursos para a execução desta atividade incluem materiais básicos como quadros e marcadores para a introdução teórica. Para o jogo, serão usados tabuleiros impressos e cartas contendo frases, dicas e desafios. Tecnologias digitais podem ser integradas na apresentação e reforço dos conteúdos antes da prática, como vídeos explicativos ou quizzes online. Estes recursos não apenas auxiliam na criação de um ambiente de aprendizado mais interativo e dinâmico, mas também são fundamentais para estabelecer a conexão entre teoria e prática necessárias para uma compreensão integrada das regras de concordância verbal.

Sabemos que o papel do professor é desafiador, mas pequenas ações podem fazer uma grande diferença na inclusão e acessibilidade. Comprometemo-nos a respeitar a diversidade cultural presente na sala, promovendo um ambiente inclusivo onde cada aluno se sinta valorizado. Materiais acessíveis digitalmente serão disponibilizados, permitindo que todos os alunos possam ter igual oportunidade de acesso ao conteúdo. A tecnologia assistiva pode ser considerada para facilitar a interação dos alunos com o jogo, enquanto que métodos de ensino diversificados abordam diversas formas de aprendizagem, favorecendo uma inclusão mais efetiva e participação de todos os alunos sem comprometer os objetivos pedagógicos.