Momento 1: Introdução aos Estilos Textuais (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresentando o tema da aula: estilos textuais e o estado atual do jornalismo. Utilize um projetor para apresentar exemplos visuais de diferentes estilos textuais, como narrativo, descritivo, injuntivo, expositivo e argumentativo. É importante que destaque as características principais de cada estilo. Observe se os alunos conseguem identificar exemplos do cotidiano que se encaixem em cada estilo apresentado. Permita que façam perguntas e ofereça esclarecimentos. Avalie a compreensão inicial por meio de perguntas direcionadas.

Momento 2: O Estado Atual do Jornalismo (Estimativa: 30 minutos)
Prossiga com uma explicação sobre o jornalismo atual, discutindo suas funções, desafios e o impacto da tecnologia e das mídias digitais. Utilize dispositivos móveis para acessar exemplos ao vivo de notícias em diferentes plataformas. Pergunte aos alunos sobre quais meios de comunicação eles utilizam e que tipo de notícias costumam consumir. É fundamental observar o nível de engajamento dos alunos e encorajar debates sobre a credibilidade das fontes de informação atuais. Registre algumas das discussões para usar como referência na produção prática.

Momento 3: Análise de Textos Jornalísticos (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em grupos e entregue a cada grupo diferentes exemplos de textos jornalísticos impressos e digitais, sem identificar a fonte. Peça que analisem os textos em termos de estilo, propósito e público-alvo. Oriente os grupos a registrarem suas observações. É importante que circule pela sala, oferecendo suporte e direcionamento conforme necessário. Encoraje os grupos a compartilharem suas análises com a turma, permitindo um momento para perguntas e discussão em grupo. Avalie o engajamento e a capacidade crítica dos alunos através das análises apresentadas.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a atenção da turma novamente e peça para que cada grupo apresente um resumo das suas análises e aprendizados relacionados ao estilo textual e estado atual do jornalismo. Permita que os alunos façam reflexões sobre o que aprenderam e como isso se aplica ao Jornal do Futuro que produzirão na próxima aula. É importante reforçar que as análises compartilhadas servirão como base para a produção prática de textos. Ofereça um momento para feedback final, enfatizando aspectos positivos e pontos a melhorar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja condições ou deficiências específicas dos alunos nesta turma, certifique-se de que todos os alunos têm acesso aos materiais utilizados, inclusive os visuais projetados. Considere a possibilidade de fornecer as informações em diferentes formatos para atender a diversas necessidades de aprendizagem, como textos impressos, recursos audíveis e visuais claros. Use linguagem simples e esclareça eventuais dúvidas no momento em que surgirem. Atente-se à participação equitativa de todos os alunos durante discussões em grupo, garantindo que cada voz seja ouvida.

Momento 1: Planejamento do Jornal (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revendo brevemente o aprendizado da aula anterior e apresente a tarefa: a criação de um jornal futurista. Divida a turma em grupos e oriente-os a planejar as seções do jornal que irão desenvolver, como artigos de opinião, editoriais e palavras-cruzadas. Instrua os grupos a discutir e anotar ideias sobre como integrar previsões futurísticas em seus textos. Circula pela sala, fornecendo orientação e incentivando que estabeleçam um plano de ação claro. Avalie a organização e o planejamento dos grupos durante o acompanhamento.

Momento 2: Pesquisa e Produção de Conteúdo (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os grupos a iniciar suas pesquisas sobre tendências futuras em áreas como tecnologia, meio ambiente, sociedade e cultura, utilizando dispositivos móveis e recursos impressos. Permita que discutam suas descobertas e comecem a rascunhar os textos para cada seção do jornal. É importante que circule pela sala para apoiar os alunos na escolha de fontes confiáveis e fornecer feedback imediato. Observe a capacidade dos alunos de integrar a pesquisa nas produções textuais.

Momento 3: Edição e Finalização do Jornal (Estimativa: 30 minutos)
Peça aos alunos para revisar e editar seus textos com base no feedback dos colegas e do professor. Incentive cada grupo a montar uma versão preliminar do jornal, integrando os textos produzidos em um formato coerente. Facilite um momento para que os grupos compartilhem seus jornais preliminares com outros grupos, solicitando feedback construtivo. Avalie a habilidade dos alunos em receber e aplicar feedback em seus trabalhos.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seu jornal futurista para a turma, destacando as previsões e tendências que escolheram. Permita que colegas façam perguntas e comentários sobre as apresentações. Conduza uma breve reflexão final, solicitando aos alunos que compartilhem suas experiências e aprendizados ao longo da atividade. É fundamental que ofereça feedback positivo e metas para futuras produções. Avalie o engajamento e a expressão oral dos alunos durante as apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, forneça materiais de leitura em formatos variados, como texto impresso e digital. Utilize linguagem clara e direta nas instruções. Incentive a participação de todos durante as discussões e tenha cuidado para que cada aluno tenha seu momento de voz. Ofereça suporte adicional para aqueles que precisarem de ajuda na pesquisa ou produção de conteúdos. Sugira a utilização de ferramentas de leitura acessível digital para os alunos que possam se beneficiar deste recurso.