Momento 1: Introdução aos Memes (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre o que são memes, destacando sua origem histórica e evolução até os dias atuais. Utilize recursos audiovisuais, como slides com exemplos de memes famosos, para ilustrar o conteúdo. É importante que os alunos percebam a importância cultural e social dos memes. Pergunte aos alunos se já viram algum desses exemplos e quais memes consideram mais impactantes ou memoráveis. Avalie a participação inicial dos alunos, incentivando comentários sobre suas experiências pessoais com memes.

Momento 2: Análise Crítica de Memes (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma seleção de memes que abordem críticas sociais ou políticas. Peça aos alunos que, em grupos, discutam e identifiquem a crítica subjacente em cada meme, bem como o uso da ironia e do humor. Circulando entre os grupos, observe se todos estão participando e contribua com insights adicionais quando necessário. Depois, realize uma discussão em plenário, incentivando os alunos a compartilharem suas análises. Avalie o entendimento por meio das ideias apresentadas durante a discussão participativa.

Momento 3: Diferença entre Humor e Discurso de Ódio (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos como diferenciar o humor presente nos memes de eventuais discursos de ódio. Apresente exemplos que ilustram a linha tênue entre a crítica construtiva e as mensagens ofensivas. Proponha que os alunos, em duplas, escolham um meme e o classifiquem como humorístico ou ofensivo, justificando sua escolha. Essa atividade visa fomentar a responsabilidade ética e crítica ao consumir conteúdos online. Incentive a troca de ideias entre as duplas e faça intervenções pontuais para esclarecer dúvidas. Avalie a capacidade dos alunos de argumentar eticamente sobre suas classificações.

Momento 4: Debate e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um debate sobre a relevância dos memes na sociedade atual e os desafios éticos associados a eles. Distribua provocações como Memes são formas válidas de crítica social? e Qual o papel da ética na criação e compartilhamento de memes?. Permita que os alunos expressem suas opiniões, mediando a discussão para garantir participação equitativa. Avalie o envolvimento e a habilidade dos alunos em construir e defender argumentos de forma respeitosa. Finalize sintetizando os principais aprendizados da aula, ressaltando a importância de uma comunicação ética e consciente nas plataformas digitais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos, esteja aberto ao uso de tecnologias assistivas, como leitores de tela, para alunos com deficiência visual. Use legendas em vídeos e materiais visuais para estudantes com deficiência auditiva. Ofereça explicações adicionais ou simplificadas para alunos que possam ter dificuldades de compreensão. Incentive a formação de grupos heterogêneos, valorizando a colaboração e o apoio mútuo entre os alunos. É importante que todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias, portanto, promova um ambiente respeitoso e acolhedor. Lembre-se, pequenos ajustes nas atividades podem fazer uma grande diferença na aprendizagem dos alunos.

Momento 1: Planejamento e Criação de Memes (Estimativa: 25 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente o conteúdo abordado na aula anterior sobre memes. Em seguida, distribua aos alunos uma breve lista de temas atuais relevantes e incentive-os a pensar sobre como podem expressar criticamente esses temas por meio de memes. Permita que escolham individualmente ou em duplas o tema que desejam abordar. Durante a atividade, movimente-se pela sala, oferecendo sugestões ou inspirações, se necessário, e observando como os alunos estruturam suas ideias. É importante que os alunos considerem a mensagem que desejam transmitir e o impacto potencial do meme. Avalie o envolvimento dos alunos pelo comprometimento demonstrado na escolha do tema e na criatividade do conceito inicial dos memes.

Momento 2: Apresentação e Discussão dos Memes Criados (Estimativa: 20 minutos)
Organize uma breve apresentação onde os alunos exibam seus memes para a turma. Permita que cada aluno ou dupla explique o tema e a crítica abordada no meme, assim como as escolhas feitas na construção do texto e design. Estimule a turma a prestar atenção e refletir sobre os memes dos colegas. Utilize este momento para reforçar o aprendizado sobre a diversidade de formas de comunicação e a criatividade. Avalie a clareza e a eficácia da apresentação de cada meme, observando se os alunos conseguem apresentar argumentos embasados para justificar suas escolhas.

Momento 3: Debate sobre Ética na Criação de Memes (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão aberta sobre a ética na criação e compartilhamento de memes. Levante perguntas como Qual é o limite do humor nos memes? e Como podemos garantir que não disseminamos discursos de ódio? Incentive os alunos a apresentar diferentes pontos de vista e a ouvir atentamente uns aos outros. Oriente a discussão para que explorem questões relacionadas à responsabilidade social e ao impacto das mensagens compartilhadas online. Avalie a habilidade dos alunos para argumentar de forma crítica e ética, garantindo que eles demonstrem respeito pelos diferentes pontos de vista presentes na sala.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão e acessibilidade, incentive a personalização dos memes para atender às preferências e habilidades individuais dos alunos. Ofereça suporte adicional aos alunos que possam ter dificuldade com a tecnologia ou criatividade, sugerindo formas alternativas de expressão, como esboços ou colagens manuais antes de digitalizar o trabalho. Assegure-se de que todos tenham acesso ao equipamento necessário, facilitando o compartilhamento de dispositivos quando necessário. Limite o uso de cores fortes que podem ser cansativas ou desconfortáveis para alguns alunos e garanta que todos os textos utilizados nos memes sejam legíveis para estudantes com dificuldades visuais, utilizando fontes legíveis e tamanhos adequados.