Momento 1: Apresentação dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicio a aula apresentando, de forma clara e objetiva, os conceitos de aglutinação, justaposição e uso do hífen. Utilize recursos visuais, como slides ou lousa, para facilitar a compreensão. Destaque exemplos práticos e cotidianos para ilustrar cada conceito. É importante que os alunos se familiarizem com os termos e suas definições básicas.

Momento 2: Interação com Exemplos Cotidianos (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que formem pequenos grupos e forneça palavras ou frases do dia a dia que contenham exemplos de aglutinação e justaposição. Permita que discutam e identifiquem a formação dessas palavras. Observe se os alunos conseguem relacionar os conceitos expostos com os exemplos fornecidos. Intervenha caso perceba dúvidas ou interpretações erradas.

Momento 3: Exposição Dialogada (Estimativa: 10 minutos)
Retorne ao grupo todo e conduza uma exposição dialogada, onde os alunos são incentivados a compartilhar suas descobertas e questionar seus pares. Mediador, você deve direcionar a conversa para garantir que os conceitos sejam corroborados. Incentive a realização de perguntas e esclareça quaisquer dúvidas recorrentes.

Momento 4: Exercícios de Fixação (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma breve lista de exercícios para que os alunos façam individualmente, visando aplicar o que aprenderam. Os exercícios devem incluir tarefas de identificar e classificar palavras por aglutinação e justaposição, além de aplicar o hífen corretamente. Utilize este momento para avaliar individualmente o entendimento de cada aluno e fornecer feedbacks pontuais, corrigindo equívocos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos sejam incluídos, especialmente aqueles com dificuldades de aprendizagem, use uma combinação de imagens e textos nos exemplos e nos slides. Permita que os alunos trabalhem em pares para promover a colaboração, fazendo ajustes no ambiente de aula para facilitar a locomoção, caso necessário. A adaptação do material em formato de áudio também pode beneficiar aqueles que tenham dificuldade na leitura. Esteja atento e aberto a sugestões de ajustes que tornem suas aulas ainda mais acessíveis, e não hesite em buscar apoio adicional ou recursos externos na escola.

Momento 1: Introdução à Atividade Prática (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente os conceitos de aglutinação e justaposição apresentados na aula anterior. Explique que a atividade prática será baseada na criação de palavras utilizando esses processos. Utilize exemplos simples e cotidianos para reforçar a compreensão dos alunos. Assegure-se de que todos entendam as instruções antes de continuar.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Materiais (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de três a quatro alunos, garantindo uma distribuição equilibrada de habilidades entre os grupos. Distribua os materiais necessários para a atividade, como folhas, canetas, dicionários e cartões de palavras. Explique como cada grupo deve utilizar os materiais para criar novas palavras por aglutinação e justaposição.

Momento 3: Atividade de Criação de Palavras (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos trabalhem juntos na criação de palavras. Circule pela sala, oferecendo apoio e respondendo perguntas. Incentive os alunos a explorarem sua criatividade e a discutirem as palavras formadas, verificando o significado e a correção ortográfica. É importante que cada grupo registre as palavras criadas para posterior apresentação.

Momento 4: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 8 minutos)
Solicite que cada grupo compartilhe suas palavras criadas com a turma, explicando como chegaram a cada formação. Peça que descrevam o processo de aglutinação ou justaposição utilizado. Ofereça feedback positivo, destacando inovações e correções necessárias. Os colegas podem fazer perguntas e comentários, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem de forma ativa e inclusiva, encoraje a colaboração dentro dos grupos, permitindo que cada aluno contribua de acordo com suas habilidades. Use materiais visuais atraentes e exemplos acessíveis a todos os níveis de compreensão. Disponibilize dicionários com fontes ampliadas ou digitais para alunos com dificuldades visuais. Esteja atento a sinais de dificuldade e ofereça apoio direcionado conforme necessário. Incentive trocas de papéis no grupo para que todos experimentem diferentes posições e responsabilidades, garantindo que todos se sintam valorizados e participem ativamente. Motive os alunos a ajudar uns aos outros, fortalecendo o sentido de comunidade e apoio mútuo no aprendizado.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula recapitulando brevemente as regras de uso do hífen e as formatações gramaticais abordadas nas aulas anteriores. Informe que a atividade atual será uma roda de debates sobre a importância do uso correto dessas regras na língua portuguesa. Explique as regras do debate e como será estruturada a participação dos alunos, destacando como os argumentos serão avaliados.

Momento 2: Formação dos Grupos de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em dois grupos: um que defenderá a importância rigorosa das regras gramaticais e outro que apresentará argumentos sobre flexibilidade e atualizações nas regras. Certifique-se de que os grupos estejam equilibrados e ofereça suporte na escolha inicial de argumentos, caso necessário. É importante que os alunos se sintam seguros e preparados para apresentar e defender suas ideias.

Momento 3: Preparação dos Argumentos (Estimativa: 10 minutos)
Dê tempo para que cada grupo prepare seus argumentos, incentivando-os a pensar em exemplos práticos e cotidianos. Ofereça materiais de suporte, como textos e exemplos adicionais, para fundamentar as ideias. Circule entre os grupos para garantir que os alunos estejam no caminho certo e ajude a estruturar o raciocínio, caso necessário.

Momento 4: Condução do Debate (Estimativa: 15 minutos)
Inicie o debate permitindo que cada grupo apresente seus argumentos iniciais. Faça a mediação do debate, assegurando-se de que todos tenham oportunidade de falar e respeitem as opiniões dos colegas. Sugira que os alunos façam perguntas uns aos outros e promovam uma discussão saudável sobre os tópicos abordados. Observe se os alunos conseguem articular seus pensamentos de forma clara e coerente.

Momento 5: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Convide os alunos a refletirem sobre o debate, destacando os pontos principais discutidos e como a argumentação pode ser melhorada. Relacione a importância do uso correto do hífen e das regras gramaticais com situações práticas. Incentive os alunos a compartilharem como essa atividade pode influenciar suas habilidades de escrita e interpretação de texto no futuro. Avalie a participação com base no envolvimento e na qualidade dos argumentos apresentados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos na roda de debates, certifique-se de que os grupos sejam diversificados, permitindo que cada aluno contribua com suas habilidades únicas. Incentive a colaboração e o apoio mútuo dentro dos grupos, e use recursos visuais e materiais de apoio durante a preparação dos argumentos, para alcançar todos os perfis de aprendizado. Caso necessário, permita que alunos mais tímidos ou com dificuldade de fala preparem suas respostas por escrito para apresentá-las no debate. Promova um ambiente acolhedor e encorajador, onde todos se sintam motivados a participar. Não hesite em buscar apoio adicional na escola para garantir que os alunos tenham todos os recursos necessários para uma experiência de aprendizagem enriquecedora.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Pesquisa (Estimativa: 5 minutos)
Explique aos alunos que o objetivo da aula será a investigação da origem de algumas palavras e seus contextos históricos. Destaque a importância de entender como as palavras evoluíram ao longo do tempo e como o estudo delas pode enriquecer nosso vocabulário e compreensão contextual. É importante que os alunos compreendam o propósito da atividade e fiquem motivados para participar.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro alunos, assegurando uma distribuição equilibrada de habilidades. Cada grupo receberá duas ou três palavras específicas para pesquisar. Explique claramente as funções de cada membro: pesquisador, anotador, apresentador e verificador de fontes. Certifique-se de que todos os alunos entendem suas responsabilidades e estão prontos para começar.

Momento 3: Pesquisa Guiada (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos utilizem livros, dicionários e recursos digitais para pesquisar a origem e o contexto histórico das palavras atribuídas ao seu grupo. Circule pela sala para orientar os grupos, fornecendo sugestões de fontes confiáveis e ajudando a interpretar informações encontradas. Você poderá intervir para refinar as estratégias de pesquisa ou esclarecer dúvidas, garantindo que o foco se mantenha na qualidade dos resultados.

Momento 4: Preparação e Apresentação dos Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deve preparar um breve resumo das descobertas para apresentar à turma. Incentive os alunos a serem criativos na apresentação, utilizando cartazes ou slides simples. Promova uma sessão de perguntas e respostas após as apresentações, onde os colegas possam fazer perguntas ou acrescentar informações adicionais. Isso incentivará uma análise crítica dos resultados apresentados.

É importante que você avalie a pesquisa com base na clareza, precisão das informações e capacidade de comunicação. Forneça feedback aos alunos para orientá-los no aprimoramento das habilidades de pesquisa e apresentação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar de forma igualitária, use materiais complementares em áudio ou vídeo para aqueles que aprendem melhor por meio desses formatos. Ofereça apoio adicional ao formar grupos, assegurando uma combinação de diferentes habilidades que promovam a colaboração efetiva. Disponibilize pesquisas impressas em letras ampliadas para alunos com dificuldades visuais ou acesse leitores de tela em dispositivos digitais. Encoraje trocas de papéis dentro dos grupos para assegurar que cada aluno possa experimentar diferentes funções, ajudando no desenvolvimento de habilidades diversas. Mantenha um ambiente de apoio e esteja aberto a ajustar atividades conforme necessário para atender às necessidades dos alunos.

Momento 1: Recapitulando Conceitos (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula com uma breve revisão dos conceitos de aglutinação, justaposição e uso do hífen. Explique que os alunos deverão aplicar esses conceitos na produção de textos curtos. Utilize exemplos rapidamente para refrescar a memória dos alunos. É importante que todos estejam alinhados com o que foi aprendido até agora para prosseguirem na atividade main.

Momento 2: Planejamento do Texto (Estimativa: 7 minutos)
Peça aos alunos que pensem no tipo de texto que desejam criar. Incentive-os a escolher um tema ou situação que lhes seja significativo. Dê orientação sobre possíveis estruturas textuais, como narrativas curtas ou descrições. Solicite que decidam quais palavras formadas por aglutinação e justaposição pretendem incluir em seu texto.

Momento 3: Escrita do Texto (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos para que comecem a escrever suas produções. Peça que trabalhem individualmente para focarem melhor em suas ideias. Circule pela sala, oferecendo apoio no desenvolvimento das ideias e correção da ortografia. Sugira que os alunos usem dicionários ou recursos online para verificar a correta aplicação do hífen e outras regras gramaticais. Avalie o avanço dos alunos e ofereça feedback para aperfeiçoar a produção no decorrer do processo. É importante que os alunos sintam-se confortáveis para pedir apoio e corrigir seus próprios textos com a orientação do professor.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 8 minutos)
Convide os alunos a compartilhar seus textos com um colega. Peça que cada dupla faça comentários sobre o uso das palavras formadas, o emprego do hífen e a coerência geral do texto. Os alunos devem proporcionar feedback construtivo e sugerir mudanças se necessário. Finalize o momento coletando alguns exemplos de comentários ou trechos de textos bem sucedidos, destacando-os para encorajar os colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Diante de uma turma sem condições específicas reportadas, ainda é essencial manter um ambiente acessível. Ofereça versões digitais dos dicionários para viabilizar a consulta rápida e fácil. Encoraje o uso de ferramentas de verificação ortográfica digital para complementar o aprendizado. Certifique-se de que todos os materiais visuais tenham letras em tamanhos adequados e que o ambiente seja propício para a audição clara das instruções. Continue a promover a troca de papéis em atividades colaborativas, garantindo um desenvolvimento de habilidades abrangente entre os alunos e a valorização de suas contribuições.