PLANO DE AULA QUINZENAL DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA INÍCIO: 16/08/2024 FINAL:30/08/2024 CAÇA AO TESOURO LÍNGUÍSTICO

Desenvolvida por: Valesk… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação textual e pistas linguísticas

A atividade 'Caça ao Tesouro Linguístico' tem como objetivo explorar os conhecimentos prévios dos alunos sobre pistas linguísticas em textos argumentativos e expositivos, aplicando o método da Sala de Aula Invertida. Os alunos começam o trabalho em casa, assistindo a vídeos e lendo textos recomendados sobre o tema. Essa etapa de preparação os equipa com o conhecimento necessário para participar da atividade principal em sala de aula. Aqui, são organizados em pequenos grupos e recebem o desafio de identificar pistas linguísticas em uma variedade de textos, tanto literários quanto não literários, fornecidos em formatos impresso e digital. Essas pistas são elementos essenciais para a compreensão, análise e síntese de informações contidas nos textos. Cada grupo deve desenvolver uma breve apresentação para compartilhar suas descobertas, explicando como as pistas linguísticas identificadas auxiliam na interpretação dos textos. Esta atividade promove não apenas o entendimento detalhado das estruturas linguísticas, mas também incentiva o trabalho em equipe, a comunicação eficaz e o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é aprofundar o entendimento dos alunos sobre como pistas linguísticas contribuem para a leitura crítica de textos argumentativos e expositivos. Através do reconhecimento e análise dessas pistas, espera-se que os alunos melhorem suas habilidades de interpretação textual. Adicionalmente, ao trabalharem em grupos, exercitarão a cooperação, a discussão produtiva e a apresentação eficaz de ideias, importantes habilidades sociais e acadêmicas.

Identificar e analisar pistas linguísticas em textos diversos.
Promover habilidades de leitura crítica e interpretação textual.
Estimular o trabalho colaborativo e habilidades de apresentação.
Aplicar o conhecimento teórico na análise prática de textos.
Incentivar a autonomia do aluno no processo de aprendizagem.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, os alunos explorarão conceitos e práticas relacionadas ao uso de pistas linguísticas em textos, um aspecto fundamental para a compreensão e análise de diferentes gêneros textuais. Abordaremos a identificação de elementos como articuladores textuais, sinais de organização das ideias, e marcadores de ênfase, que são instrumentos essenciais para a interpretação e produção de textos eficazes.

Pistas linguísticas e sua função nos textos
Leitura crítica e interpretativa de textos argumentativos e expositivos
Trabalho em equipe para análise textual
Preparação e apresentação de descobertas em grupo

Metodologia

Adotando a metodologia da Sala de Aula Invertida, esta atividade incentiva os alunos a assumirem um papel ativo em seu processo de aprendizagem. Em casa, eles acessam materiais selecionados para construir uma base de conhecimento sobre pistas linguísticas. Em sala, a atividade se volta para a aplicação prática desse conhecimento em uma investigação colaborativa, culminando na apresentação das descobertas de cada grupo. Essa abordagem promove um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo.

Estudo prévio em casa com base em materiais digitais recomendados.
Formação de pequenos grupos para a atividade prática em sala.
Distribuição de textos diversos para análise e identificação de pistas linguísticas.
Preparação e realização de apresentações por cada grupo sobre suas descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os grupos serão formados e receberão os materiais para análise. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas análises e prepararão suas apresentações, que também serão realizadas neste dia.

Aulas 1, 2 e 3 : Formação dos grupos e início da análise dos textos.

Momento 1: Formação dos grupos (20 minutos)
Os alunos serão organizados em pequenos grupos, levando em consideração a diversidade de habilidades individuais. Cada grupo terá a oportunidade de escolher um líder para coordenar a atividade. O professor explicará as diretrizes para a atividade prática e fornecerá os materiais necessários para o início da análise dos textos.

Momento 2: Análise individual dos textos (15 minutos)
Cada grupo receberá os textos previamente selecionados para identificar as pistas linguísticas. Os alunos terão um tempo para uma primeira leitura individual dos textos, com o objetivo de identificar as possíveis pistas linguísticas presentes em cada um.

Momento 3: Discussão e início da análise em grupo (25 minutos)
Após a leitura individual dos textos, os alunos se reunirão em seus grupos para compartilhar suas observações e discutir as pistas linguísticas identificadas. O professor estimulará a troca de ideias e o debate entre os alunos, auxiliando na identificação das pistas e direcionando as discussões para o início da análise conjunta.

Aula 4, 5 e 6: Finalização das análises e realização das apresentações.

Momento 1: Finalização das Análises (30 minutos)
Os grupos finalizarão a identificação das pistas linguísticas nos textos fornecidos. O professor fará a mediação e orientação, esclarecendo dúvidas e estimulando a reflexão crítica.

Momento 2: Preparação das Apresentações (20 minutos)
Os grupos se reunirão para preparar as apresentações, organizando as informações coletadas, definindo a sequência de fala e elaborando recursos visuais, se necessário.

Momento 3: Realização das Apresentações (10 minutos)
Cada grupo terá o tempo determinado para compartilhar suas descobertas, explicando como as pistas linguísticas identificadas auxiliam na interpretação dos textos. Os demais alunos poderão fazer perguntas ao final de cada apresentação.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça ao Tesouro Linguístico' será baseada na participação individual e no desempenho do grupo. Serão avaliados: a capacidade de identificar corretamente as pistas linguísticas; a qualidade da análise apresentada, incluindo a compreensão de como as pistas contribuem para a interpretação dos textos; a eficácia da comunicação durante a apresentação. Além disso, também consideraremos o trabalho em equipe e a contribuição de cada membro para o grupo. A participação ativa e o engajamento com o material prévio são igualmente importantes para uma avaliação integrada e completa.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários vídeos educativos e textos sobre pistas linguísticas, textos literários e não literários em formatos impresso e digital, recursos para apresentação como computador e projetor, assim como materiais de escritório para anotações. Esses recursos apoiarão a investigação, análise e apresentação das descobertas pelos alunos.

Vídeos educativos e textos sobre pistas linguísticas.
Seleção de textos literários e não literários.
Computador e projetor para apresentações.
Materiais de escritório para anotações dos grupos.

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