Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula acolhendo os alunos e explicando o objetivo principal do dia: compreender as regras de concordância nominal. Use um exemplo prático e cotidiano, como a descrição de um lugar da escola, para introduzir o conceito. Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar em concordância nominal e solicite que alguns compartilhem suas ideias.

Momento 2: Apresentação Teórica (Estimativa: 20 minutos)
Utilize uma apresentação em PowerPoint ou um quadro branco para explicar as regras básicas de concordância nominal, incluindo substantivos e adjetivos, e suas exceções. É importante que você use frases bem construídas e também exemplos onde estejam as regras sendo aplicadas adequadamente e inadequadamente. Durante a exposição, mantenha o contato visual e observe se os alunos estão entendendo. Permita que façam perguntas e intervenha quando for necessário para esclarecer possíveis dúvidas.

Momento 3: Atividades Dialogadas (Estimativa: 15 minutos)
Forme duplas ou trios e entregue uma lista de frases para que os alunos identifiquem erros ou façam correções sobre concordância nominal. Circule pela sala para acompanhar o raciocínio dos alunos e ofereça apoio onde necessário. Estimule discussões rápidas entre os grupos para compartilhamento de soluções e ideias. Esse momento é crucial para verificar a compreensão prática dos conceitos ensinados.

Momento 4: Revisão e Esclarecimentos Finais (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a retornarem ao grupo maior e compartilhe correções e comentários sobre as atividades realizadas. Permita que os alunos revisem suas respostas e façam ajustes. Aproveite para reforçar pontos-chave da aula e os conceitos de maior dificuldade. Avalie a participação dos alunos nas discussões e capacidade de corrigir seus erros.

Momento 1: Revisão da Aula Anterior e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento revisando rapidamente os principais pontos discutidos na aula anterior sobre concordância nominal. Questione os alunos sobre as regras básicas e peça exemplos que lembram. Introduza a atividade prática do dia enfatizando a importância de aplicar o conhecimento teórico em exercícios e exemplos práticos. É importante que você estabeleça um vínculo entre a teoria e a prática para facilitar a compreensão dos alunos.

Momento 2: Atividade Individual e Exercícios Guiados (Estimativa: 25 minutos)
Distribua uma folha de exercícios para os alunos contendo frases com erros de concordância nominal. Instrua-os a corrigir os erros individualmente. Percorra a sala para oferecer ajuda e perceba se algum aluno apresenta dificuldade específica. Permita que façam perguntas e forneça sugestões que possam orientá-los sem oferecer a resposta direta. Avalie a capacidade de identificar erros e corrigir as frases como um indicador de aprendizagem. Após 15 minutos, reúna a turma e corrija os exercícios em conjunto, pedindo que os alunos compartilhem suas respostas e explicações.

Momento 3: Discussão em Pares e Elaboração de Exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pares e peça que criem juntos uma lista de cinco frases corretamente estruturadas, focando na concordância nominal. Em seguida, cada par deve trocar suas frases com outro par, para que os novos leitores identifiquem se há alguma falha e sugiram correções. Circule entre os grupos e observe como se desenvolve a discussão colaborativa. É importante que você incentive a troca de ideias e a justificativa das escolhas gramaticais. Ao término da atividade, peça alguns voluntários para apresentar suas frases ao restante da turma, explicando o raciocínio por trás da construção cada sentença.

Momento 4: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma reflexão final perguntando aos alunos como se sentiram durante a atividade e quais foram suas principais dificuldades e aprendizados. Finalize recapitulando os conceitos importantes trabalhados na aula e destacando a importância da prática para o domínio da concordância nominal. Lembre os alunos que as habilidades de análise crítica serão úteis para o quiz previsto nas aulas seguintes. Incentive-os a revisar o material em casa e discutir possíveis dúvidas na próxima aula.

Momento 1: Introdução e Planejamento dos Cartazes (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula revisando com os alunos os pontos principais sobre concordância nominal estudados nas aulas anteriores. Explique que eles usarão esse conhecimento para criar cartazes sobre as regras da concordância nominal. Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos e peça que cada grupo escolha uma regra de concordância para explorar e ilustrar no cartaz. É importante que o professor forneça exemplos e modelos de cartazes para inspirar os alunos. Observe a escolha das regras e ofereça sugestões que garantam uma divisão equitativa das tarefas entre os grupos.

Momento 2: Elaboração dos Cartazes (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a trabalharem em seus grupos para discutir e planejar como representarão as informações nos cartazes. Incentive-os a serem criativos, utilizando imagens, cores e exemplos práticos. Circule pela sala para apoiar o processo de criação, ajudando a esclarecer dúvidas sobre o conteúdo e dando dicas sobre design e clareza das informações. Permita que os alunos façam perguntas e intervenha para garantir que todos estejam engajados e colaborando efetivamente. Avalie a colaboração e a criatividade do grupo durante a elaboração.

Momento 3: Apresentação e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Conclua o trabalho pedindo que cada grupo apresente seu cartaz para a turma, explicando as regras de concordância abordadas e a lógica por trás do design escolhido. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e feedback dos colegas. Incentive comentários construtivos e elogios ao esforço e à criatividade. Finalize com um resumo das apresentações, destacando as produções dos alunos e a importância de entender as regras de concordância para a construção de textos coerentes. Avalie a clareza e precisão da explicação dos alunos, além do design e informações nos cartazes.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os materiais de forma que todos os alunos possam participar das atividades. Por exemplo, se houver alunos com dificuldades visuais, assegure que os exemplos e modelos de cartazes tenham contrastes adequados e fontes grandes. Utilize explicações orais claras para apoiar aqueles que possam ter dificuldades de leitura. Para alunos com dificuldades motoras, permita que colaborem com colegas na parte de escrita ou recorte dos materiais. Favoreça a participação de todos, dividindo as tarefas do grupo de forma que aproveitem as habilidades individuais.

Momento 1: Abertura e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula fazendo uma breve revisão das regras de concordância nominal apresentadas nas aulas anteriores. Incentive os alunos a compartilhar exemplos que eles lembrem. Essa revisão ajudará a aquecer os conhecimentos antes da atividade do quiz. Certifique-se de que todos os alunos estejam confortáveis com o conteúdo antes de prosseguir.

Momento 2: Introdução ao Jogo de Quiz (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos como o jogo de quiz será conduzido. Divida a turma em equipes pequenas para fomentar o trabalho colaborativo. Dê um rápido resumo das regras do jogo: cada pergunta terá múltipla escolha, e as equipes terão um tempo limitado para responder. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que todos compreendam as regras do jogo.

Momento 3: Condução do Jogo de Quiz (Estimativa: 30 minutos)
Inicie o quiz usando uma plataforma interativa ou uma apresentação digital. Proporcione feedback imediato após cada questão, explicando a resposta correta e reforçando conceitos importantes. Observe o engajamento e a participação dos alunos, oferecendo suporte às equipes que apresentarem dificuldades. É fundamental que o quiz seja uma experiência de aprendizado divertida e estimulante.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula discutindo com as equipes sobre como se sentiram durante o jogo e quais foram os aprendizados mais significativos. Permita que os alunos compartilhem os desafios que encontraram e como os superaram. Finalize agradecendo a participação de todos e motivando-os a continuarem praticando as regras de concordância nominal.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que os textos do quiz estejam claros e com fontes de tamanho adequado para todos os alunos. Para alunos que possam ter dificuldade em ler rapidamente, permita-lhes mais tempo para discutir as respostas em equipe. Além disso, se houver alguma modificação no formato das interações, como o uso de cores nos textos e nas imagens apresentadas, assegure-se de que todos possam ver e entender claramente. Como alternativa, forneça um resumo verbal para auxiliar na compreensão durante o jogo. Incentive a colaboração e a inclusão, permitindo que todos os alunos contribuam com suas habilidades individuais para o sucesso do grupo.

Momento 1: Introdução ao Debate e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Abrace os alunos e apresente a temática do debate: dificuldades encontradas durante o aprendizado de concordância nominal. Explique os objetivos do debate: compartilhar desafios, aprender com os colegas e discutir estratégias para superar dificuldades. Divida a turma em pequenos grupos, assegurando uma distribuição equilibrada de participantes por nível de entendimento, para promover uma troca rica de experiências.

Momento 2: Discussão em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a discutirem as dificuldades encontradas durante as atividades passadas, incentivando-os a pensar em soluções. Cada grupo deve escolher um relator para apresentar suas conclusões ao restante da turma. Observe se todos estão se manifestando e incentive a participação daqueles que costumam se calar. Sugira que utilizem exemplos práticos vividos durante as aulas para ilustrar os desafios enfrentados. Avalie o envolvimento observando a dinâmica de grupo e as conclusões alcançadas.

Momento 3: Apresentação dos Grupos e Debate Geral (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada relator dos grupos a expor as conclusões e possíveis soluções ao restante da turma. Após cada apresentação, abra o espaço para perguntas e discussões. Incentive os alunos a ouvirem atentamente seus colegas, que façam críticas construtivas e ofereçam novas perspectivas. Intervenha quando necessário para manter o foco e facilitar a compreensão mútua entre alunos. Avalie a capacidade dos alunos de construir argumentação consistente e propor ideias coletivamente.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão final, pedindo aos alunos que relacionem as ideias discutidas com suas experiências pessoais de aprendizagem. Permita que eles compartilhem como pretendem aplicar as soluções sugeridas. Encerre destacando a importância da reflexão coletiva e da colaboração mútua no processo de aprendizado. Avalie o engajamento na reflexão individual e a capacidade de transpor as contribuições do debate para o plano individual de estudo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Avalie a participação dos alunos que demonstraram maior dificuldade durante as aulas anteriores. Assegure que os grupos sejam formados de maneira a incluir alunos com diferentes níveis de compreensão, para que todos possam contribuir e aprender. Utilize linguagem clara e acessível, reiterando pontos complexos para facilitar a assimilação do conteúdo. Incentive os alunos a traduzirem as contribuições orais em anotações para garantir que todos tenham acesso ao conhecimento compartilhado durante o debate.