A atividade está integrada ao currículo do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa, visando à ampliação das competências leitora e escritora. O foco recai sobre a produção textual através da técnica da paráfrase, explorando elementos como coesão, coerência, escolha lexical e estruturas frasais. Serão abordados aspectos gramaticais pertinentes, tais como concordância, regência e uso de tempos verbais, de modo a enriquecer não apenas a capacidade de produção dos alunos, mas também sua competência crítica diante dos textos.

A metodologia aplicada será a de aprendizagem ativa, incentivando os alunos a serem protagonistas do processo educacional. As etapas da atividade incluirão leitura compartilhada, discussões em grupos, sessões de escrita criativa e análise crítica coletiva. Eles serão encorajados a escolher textos que lhes sejam significativos, promovendo um envolvimento maior com a tarefa. A dinâmica visará estimular o pensamento crítico, a colaboração e a troca de ideias, aspectos fundamentais para o desenvolvimento de competências linguísticas profícuas.

A atividade será desenvolvida ao longo de quatro aulas de 50 minutos. Iniciaremos com a explicação do conceito e da importância da paráfrase, seguindo para a seleção e a leitura dos trechos. Na segunda aula, os alunos trabalharão na produção de suas paráfrases, que serão compartilhadas e discutidas nas duas aulas subsequentes. Estas sessões de discussão permitirão a percepção das nuances nas escolhas textuais e o espaço para reflexão sobre a atividade.

Para a realização deste projeto, será necessário accesso a diversas fontes de textos literários e artigos de opinião, podendo ser tanto em formato impresso quanto digital. Serão utilizados também materiais para anotações, como cadernos e laptops ou tablets, e um quadro para apresentações e discussões em grupo. Recursos online, como dicionários e thesaurus, serão importantes para auxiliar na busca por sinônimos e ampliação do vocabulário.