Teatro das Ordens

Desenvolvida por: Bruna … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Uso dos Modos Verbais na Comunicação

Nesta atividade intitulada 'Teatro das Ordens', os estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental serão organizados em grupos e terão a tarefa de criar uma peça teatral utilizando verbos no modo imperativo. A proposta é que cada grupo apresente sua cena, enquanto os outros alunos observam e avaliam se as ordens foram dadas no modo indicativo ou subjuntivo. Após as apresentações, os grupos discutirão as diferentes formas verbais e como a escolha de modos pode alterar o significado das instruções. O objetivo principal é desenvolver uma análise crítica sobre o uso dos modos verbais na comunicação cotidiana, promovendo uma maior consciência sobre como a linguagem é utilizada para transmitir comandos, pedidos e sugestões. Esta atividade prática também fornece uma oportunidade para que os estudantes aprimorem suas habilidades de trabalho em grupo, desenvolvam competências em expressão oral e promovam a reflexão sobre o uso efetivo da linguagem.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta aula visam proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada do uso dos modos verbais na comunicação diária. Através da atividade teatral, pretende-se que os estudantes identifiquem e distingam os diferentes modos verbais, especialmente o modo imperativo, e compreendam suas funções nas situações de comando e instrução. A análise crítica das variações entre indicativo, subjuntivo e imperativo permitirá o desenvolvimento de habilidades linguísticas e de comunicação essenciais, proporcionando um entendimento mais claro sobre como a linguagem influencia a interação social e a clareza na transmissão de mensagens.

Identificar os diferentes modos verbais e suas características.
Compreender o uso do modo imperativo em contextos de comando.
Analisar criticamente a variação do uso dos modos verbais na comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LP15: Identificar e utilizar adequadamente os verbos no modo imperativo em textos orais e escritos.
EF08LP22: Analisar a função dos modos verbais em diferentes gêneros textuais, reconhecendo seu efeito de sentido.
EF08LP23: Relacionar o uso de modos verbais à intencionalidade discursiva nos textos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca-se principalmente nos modos verbais, com ênfase no imperativo, através da prática teatral, contribuindo para um melhor entendimento da expressividade e da intencionalidade comunicativa. Os alunos também vão explorar os modos indicativo e subjuntivo como parte de uma análise crítica das intencionalidades comunicativas dentro das apresentações teatrais. Isso incentivará uma interpretação metalinguística que visa aprofundar a conscientização sobre as diversidades estilísticas no uso dos modos verbais.

Modos verbais: Imperativo, Indicativo, Subjuntivo.
Função comunicativa dos modos verbais.
Expressividade e intencionalidade na comunicação verbal.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é marcada pelo ensino ativo baseado em projetos, onde os alunos, em grupos, criam cenas teatrais com foco nos modos verbais. Esta abordagem reforça o aprendizado colaborativo e ativo, permitindo que os alunos não apenas entendam teoricamente os conceitos apresentados, mas também os apliquem em contextos práticos. O trabalho em grupo promove o aprendizado social, além de desenvolver habilidades de cooperação, comunicação e crítica reflexiva sobre o uso da linguagem.

Aprendizagem baseada em projetos.
Trabalho colaborativo em grupos.
Uso de práticas teatrais para compreensão linguística.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para esta atividade está planejado para abranger 3 horas de aula, estruturadas em sessões de 50 minutos. Inicialmente, haverá uma introdução aos modos verbais e à atividade proposta. Posteriormente, os grupos dedicarão tempo à criação e ensaio das peças. Na etapa seguinte, ocorrerão as apresentações teatrais. A discussão e reflexão final sobre as variações nos modos verbais finalizarão a atividade, permitindo que os alunos consolidem o aprendizado de maneira crítica e colaborativa.

Aula 1: Introdução aos modos verbais e formação dos grupos.
Aula 2: Criação e ensaio das peças teatrais.
Aula 3: Apresentação teatral dos grupos e discussão.
Aula 4: Reflexão final sobre os modos verbais e encerramento.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, considerando tanto o processo quanto o produto final da atividade. Os critérios de avaliação incluirão a identificação correta dos modos verbais, a clareza e a coerência na apresentação das cenas teatrais, a capacidade de trabalhar em grupo e o envolvimento nas discussões. Exemplos incluem: avaliação do uso adequado dos modos verbais durante as apresentações e a contribuição individual de cada aluno durante a discussão final. Adicionalmente, será observado o desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos em analisar o uso dos modos verbais no contexto apresentado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais básicos para a montagem das peças teatrais, como papel, canetas e quaisquer adereços simples que os grupos desejem utilizar. Além disso, o uso de um espaço amplo para as encenações, como uma sala de aula reorganizada ou um auditório, será essencial para permitir que os alunos se movimentem e se expressem livremente durante as apresentações.

Materiais de escrita (papel, canetas).
Espaço amplo para as apresentações.
Adereços e materiais opcionais para encenação.

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