Videopoemas: Palavras em Movimento

Desenvolvida por: Juliana (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Poesia Visual e Multimodalidade

A atividade 'Videopoemas: Palavras em Movimento' propõe que os alunos do 8º ano explorem a relação entre palavra e imagem através da criação de videopoemas. Partindo do conceito de poesia visual e multimodalidade, os alunos escolhem um poema, seja de autoria própria ou de um autor renomado, e o transformam em uma produção audiovisual. Durante o processo, os alunos são incentivados a planejar, revisar e editar seu trabalho, focando na expressividade textual e nos elementos visuais. O exercício visa aprimorar a capacidade de transmitir mensagens poéticas de forma impactante, ao mesmo tempo em que exercitam correções ortográficas e ajustes nos efeitos visuais para melhor comunicar a essência do poema.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade concentram-se em desenvolver a habilidade dos alunos de comunicar ideias poéticas por meio de meios audiovisuais, incentivando não apenas a escrita, mas também a exploração criativa de imagens e sons. Ao trabalhar com videopoemas, os alunos aprendem a editar e a aprimorar sua escrita e expressividade visual, obtendo um entendimento mais profundo de como as diferentes mídias podem ser integradas para potencializar a mensagem de uma obra literária.

Desenvolver a habilidade de traduzir poesia em formato audiovisual.
Aprender a planejar e executar um projeto criativo.
Melhorar a capacidade de revisão textual e visual.
Fomentar o pensamento crítico através do feedback de colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP07: Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda a confluência entre a literatura e a tecnologia. Ao dar foco na comunicação multimodal, a aula convida os alunos a imergirem na prática de combinar palavra escrita e imagem em movimento. Além de estimular o desenvolvimento de habilidades literárias, a atividade visa reforçar conhecimentos sobre edição audiovisual, introduzindo ferramentas de tecnologia educacional.

Introdução à poesia visual.
Conceitos básicos de multimodalidade.
Planejamento e escrita de roteiro para videopoemas.
Técnicas de edição de vídeo e som.

Metodologia

A metodologia desta atividade baseia-se na pedagogia ativa, que coloca o aluno como protagonista do próprio aprendizado. Através de práticas colaborativas, os estudantes são guiados para o planejamento e execução dos videopoemas. O processo envolve sessões de trabalho individual e em grupo, facilitadas por feedbacks constantes, visando o aprimoramento contínuo das produções.

Trabalho colaborativo e individual.
Sessões de feedback entre pares.
Utilização de ferramentas tecnológicas para edição.
Orientações do professor durante o processo criativo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente planejado para otimizar o tempo dos alunos durante a criação dos videopoemas, ao mesmo tempo proporcionando momentos de reflexão crítica e revisão. Com duas aulas de 50 minutos, os alunos terão tempo suficiente para desenvolver suas ideias, colocando em prática as habilidades aprendidas durante o planejamento da atividade.

Aula 1: Introdução teórica à poesia visual e planejamento do projeto.
Aula 2: Desenvolvimento e execução prática do videopoema e troca de feedback.

Avaliação

A avaliação dos videopoemas levará em consideração tanto o processo quanto o produto final. Critérios como criatividade, qualidade do texto, coerência entre imagem e palavra, utilização de efeitos visuais e sonoros, e capacidade de incorporação do feedback serão avaliados. Por exemplo, um aluno poderá ser avaliado com base na originalidade de seu trabalho, na clareza com a qual suas ideias poéticas são comunicadas audiovisualemente, e na habilidade de receber e incorporar sugestões dos colegas em revisões subsequentes. Além das observações do professor, considerações sobre o autodesempenho e o feedback dos colegas também serão integradas à avaliação.

Materiais e ferramentas:

Recursos variados serão utilizados para apoiar o processo criativo, fornecendo aos alunos as ferramentas necessárias para a produção e edição dos videopoemas. Desde tecnologias básicas de edição de vídeo até técnicas de escrita criativa, cada recurso contribuíra significativamente para o alcance dos objetivos da atividade, estimulando a criatividade e a expressão pessoal dos alunos.

Computadores ou tablets com software de edição de vídeo.
Acesso a biblioteca digital de músicas e efeitos sonoros.
Material de escrita para o planejamento do roteiro.
Projetores para apresentação final dos videopoemas.

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