A atividade compreende a análise linguística e semiótica aplicada à criação de vlogs, abrangendo elementos como narrativa, argumentação, expressão oral e escrita. A inserção de temas literários possibilita uma reflexão mais ampla sobre os conteúdos abordados, estimulando a pesquisa e a crítica literária. A produção dos vlogs exige dos alunos uma aplicação prática de seus conhecimentos, além de desenvolver competências importantes como organização, colaboração e uso de tecnologia de forma criativa e significativa.

Esta atividade será realizada por meio de metodologias ativas, incluindo Saída de Campo para estudo e inspiração, Atividade Mão-na-massa para a elaboração dos vlogs, Roda de Debate para discussões críticas, Aprendizagem Baseada em Projetos para estruturação do trabalho em grupo, Sala de Aula Invertida para estudos dirigidos e pesquisa fora da sala de aula, e Aprendizagem Baseada em Jogos para dinâmicas de grupo e brainstorming. Essas metodologias promoverão uma experiência imersiva e colaborativa, garantindo que os alunos sejam protagonistas de seu processo de aprendizado.

A atividade será realizada ao longo de 12 aulas de 100 minutos, distribuídas em quatro semanas. Iniciaremos com brainstorming e planejamento, seguidos por pesquisas de campo e estruturação dos roteiros. A produção dos vlogs acontecerá nas semanas seguintes, culminando na edição final e preparação para a exibição. A última fase será dedicada à apresentação dos trabalhos para a turma e rodas de debate para discutir os projetos e o aprendizado obtido.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como câmeras ou smartphones com capacidade de gravação de vídeo, computadores com software de edição de vídeo, acesso à internet para pesquisa e upload dos vídeos, e espaços adequados para gravação. Também serão utilizados materiais didáticos para o estudo dos temas abordados e guias para a produção de vlogs, além de plataformas de vídeo online para a exibição dos trabalhos concluídos.