Analisando a Propaganda

Desenvolvida por: Barnabe (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Análise Crítica de Propagandas

Nesta atividade pedagógica prática para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, os estudantes irão assistir a diferentes comerciais publicitários e, em grupos, farão a identificação e análise do uso de linguagens verbais e não verbais presentes, como imagens, sons e textos. Os alunos discutirão como esses elementos influenciam a interpretação e significado das mensagens transmitidas pelas propagandas. Ao fim do processo, cada grupo fará uma apresentação para a turma destacando os pontos de vista variados sobre as técnicas persuasivas empregadas nos anúncios. Essa abordagem visa estimular o pensamento crítico sobre a relação semiótica na mídia e sua influência sobre a sociedade atual. Ao longo da atividade, busca-se também desenvolver nos alunos habilidades analíticas e de comunicação, promovendo uma compreensão mais crítica e aprofundada das estratégias de marketing e suas implicações sociais.

Objetivos de Aprendizagem

Com esta aula, os alunos serão capacitados a desestruturar criticamente mensagens midiáticas, desenvolvendo habilidades de observação crítica e de julgamento analítico em anúncios publicitários. Espera-se incentivar a consciência dos alunos sobre as técnicas de persuasão e como elas podem influenciar comportamentos e pensamentos. A atividade busca fomentar a capacidade de análise colaborativa por meio de discussões em grupo e apresentações orais, consolidando também a habilidade de expressar suas ideias de forma clara e coerente.

Desenvolver a capacidade de analisar criticamente anúncios publicitários.
Identificar e interpretar elementos verbais e não verbais na mídia.
Fomentar a consciência sobre técnicas de persuasão em propagandas.
Incentivar a troca de perspectivas e a argumentação fundamentada.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP35: Analisar, em textos, como as funções da linguagem se combinam para definir sua finalidade e reconhecer o modo como o uso de figuras de linguagem organiza novos sentidos e efeitos de sentido.
EF89LP55: Analisar, criticamente, campanhas e propagandas considerando os elementos que compõem sua retórica, objetivando reconhecer o uso de recursos argumentativos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da aula destaca a habilidade de associar elementos verbais e não verbais na construção do significado de uma mensagem. Portanto, os alunos são incentivados a refletir sobre a escolha e função das palavras, sons, imagens e layout nos anúncios. A análise crítica permite examinar a retórica das propagandas e o impacto no comportamento do consumidor, proporcionando também uma discussão sobre ética e responsabilidade na publicidade.

Identificação dos elementos verbais nos anúncios.
Análise de imagens e sons como elementos persuasivos.
Discussão sobre a eficácia das técnicas persuasivas.
Impacto das propagandas no comportamento do consumidor.

Metodologia

A metodologia proposta favorece a interação e colaboração entre os alunos, proporcionando uma prática de ensino dinâmica e participativa. Inicialmente, os alunos serão expostos a diversos exemplos de anúncios publicitários, seguidos por um trabalho em grupo para promover discussões aprofundadas. Utiliza-se a análise do material publicitário como uma ferramenta para desenvolver a capacidade crítica e permitir o diálogo entre diferentes interpretações e perspectivas dos alunos.

Exposição a anúncios publicitários diversos.
Trabalho em grupo para análise colaborativa.
Discussão e apresentação dos resultados na turma.
Uso de questionamento aberto para reflexão crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado para acontecer em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito e à prática de análise de propagandas, com uma explanação sobre os aspectos semióticos. A segunda aula será dedicada à apresentação e discussão das análises feitas pelos grupos, permitindo uma troca rica de perspectivas e reflexões.

Aula 1: Introdução à análise de propagandas e formação dos grupos.
Aula 2: Apresentação dos grupos e discussão coletiva sobre as análises.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua, considerando a participação ativa e o envolvimento durante as discussões em grupo e na apresentação final. Critérios específicos incluem a capacidade de identificar elementos verbais e não verbais nos anúncios, avaliação crítica da eficácia das técnicas persuasivas, e a capacidade de expressar suas análises de maneira coerente. Serão utilizadas rubricas detalhadas que contemplam a originalidade das interpretações, a argumentação fundamentada e a capacidade de trabalhar colaborativamente. Exemplo: um grupo que participa ativamente e apresenta uma análise bem-estruturada seria avaliado com notas altas, enquanto outro que apresenta dificuldades em identificar elementos persuasivos teria feedback direcionado para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem material audiovisual apropriado que permita a reprodução de propagandas selecionadas, bem como folhas de trabalho para guiar a análise do grupo. Ferramentas como projetor e sistema de som são essenciais para exibir os vídeos de forma eficaz.

Projetor e sistema de som para vídeos.
Seleção de propagandas variadas.
Folhas de trabalho para análise em grupo.
Computador ou tablet para facilitar anotações.

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