Momento 1: Acolhimento e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando o objetivo do encontro: explorar clássicos da literatura e seu contexto histórico. Utilize um breve questionamento para ativar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o que eles consideram ser um 'clássico'. Anote algumas respostas no quadro para destacar diversidades de pensamento.

Momento 2: Apresentação das Obras Clássicas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente algumas obras clássicas da literatura brasileira e mundial, mostrando capas dos livros ou trechos. Relacione essas obras com breves histórias ou curiosidades sobre seus autores. Comente sobre a importância dessas obras ao longo da história literária. É importante que os alunos façam perguntas e que você incentive a contribuição de todos. Utilize um projetor, se disponível, para mostrar imagens e citações impactantes.

Momento 3: Contextualização Histórica (Estimativa: 15 minutos)
Explique os contextos históricos das principais obras apresentadas. Facilite a ligação entre os temas literários e os períodos históricos correspondentes, utilizando uma linha do tempo visual. Encoraje os alunos a relacionar o conteúdo com acontecimentos históricos que já aprenderam em outras disciplinas. Permita que eles façam anotações e ofereça exemplos de como os eventos históricos influenciaram os temas e personagens das obras.

Momento 4: Discussão Refletiva (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos para uma discussão sobre os impactos dos clássicos na sociedade e em suas vidas pessoais. Pergunte como eles acreditam que a sociedade atual influencia ou seria influenciada por essas obras. Observe se algum aluno deseja expor suas percepções e faça perguntas que estimulem a reflexão crítica. Utilize a observação para avaliar a participação e o interesse dos alunos sobre o tema.

Momento 1: Introdução à Discussão Temática (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e introduzindo brevemente o objetivo do encontro: discutir os temas centrais das obras clássicas escolhidas na aula anterior. Explique que eles participarão de uma roda de debate para aprofundar suas percepções e opiniões. Incentive os alunos a relembrarem os temas que mais chamaram sua atenção durante as leituras e anotações prévias. Use perguntas direcionadoras para quebrar o gelo e guiar a conversa.

Momento 2: Roda de Debate sobre Temas Centrais (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os alunos em grupos pequenos para iniciar a roda de debate. Instrua-os a dialogarem sobre os temas identificados anteriormente, como amor, justiça, ética, entre outros. Circule pela sala, ouvindo as discussões e intercedendo quando necessário para enriquecer o debate, levantando questões ou corrigindo entendimentos equivocados. Avalie a participação de cada aluno observando sua capacidade de articular ideias e respeitar diferentes pontos de vista. Incentive que façam anotações sobre argumentos que considerem relevantes ou novos.

Momento 3: Levantamento de Hipóteses (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente a turma e peça para que apresentem as hipóteses levantadas em seus grupos sobre o impacto e relevância dos temas discutidos na atualidade. Incentive-os a conectar esses temas a situações do mundo contemporâneo. Guie a atividade pedindo exemplos práticos de como esses temas se manifestam hoje e suas implicações sociais e éticas. Anote as ideias principais no quadro e destaque as conexões mais pertinentes.

Momento 4: Compartilhamento e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando que alguns alunos compartilhem suas principais reflexões e hipóteses com a turma toda. Faça um resumo das ideias discutidas, reforçando a importância do pensamento crítico e da capacidade de relacionar a literatura à realidade atual. Instrua os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em seus próprios contextos.

Momento 1: Início da Análise Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando o foco do encontro: realizar uma análise crítica das personagens e suas motivações nas obras literárias já exploradas. Revise brevemente as personagens principais, destacando aquelas que serão alvo da análise. Proponha aos alunos que formem pequenos grupos e esboce uma discussão inicial sobre as características e complexidades dessas personagens. Oriente que identifiquem quais personagens despertam maior interesse e por quê.

Momento 2: Análise Profunda em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os alunos em grupos pequenos e instrua-os a escolher uma personagem específica para uma análise detalhada. Cada grupo deve examinar as motivações da personagem, suas transformações ao longo da narrativa e como elas refletem os contextos históricos da obra. Ofereça apoio circulando pela sala, escutando as discussões e incentivando a análise crítica, intervindo com perguntas que desafiem os alunos a refletirem profundamente sobre as intenções dos autores.

Momento 3: Debate Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Após a análise em grupos, reúna a turma novamente para um debate sobre as descobertas feitas por cada grupo. Incentive os alunos a compartilharem suas percepções e conclusões, instigando um debate sobre diferentes interpretações das motivações das personagens. É importante que você estimule a troca de ideias e a construção de argumentos sólidos, promovendo um ambiente de respeito à diversidade de opiniões. Use um quadro para anotar os pontos principais e as diferentes interpretações discutidas.

Momento 4: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que reflitam sobre como a análise das personagens pode influenciar sua compreensão das obras e de temas contemporâneos. Incentive-os a pensar sobre como esse exercício desenvolve sua habilidade de análise crítica e como pode ser aplicado em outras disciplinas. Oriente que façam anotações sobre as descobertas mais significativas e como poderiam explorá-las em exames futuros.

Momento 1: Revisão e Discussão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e revendo brevemente os principais temas abordados nas leituras prévias. Pergunte aos alunos quais foram suas impressões iniciais e dificuldades encontradas. Isto permitirá que você observe quais áreas precisam de mais atenção e também promoverá o engajamento dos alunos desde o início.

Momento 2: Trabalhos em Grupos Pequenos (Estimativa: 20 minutos)
Forme grupos pequenos e instrua os alunos a debaterem entre si sobre as análises que realizaram de forma individual. Oriente-os a identificar pontos importantes, contradições, ou aspectos que queiram aprofundar. Circule pelos grupos, facilitando a discussão e intervenindo quando necessário para garantir que se mantenham focados e produtivos. Avalie a participação dos alunos observando a dinâmica de interação e a contribuição de cada membro do grupo.

Momento 3: Sessão Plenária de Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Após o trabalho em grupo, reúna toda a turma para uma sessão plenária onde cada grupo deverá compartilhar as conclusões ou questionamentos mais significativos. Incentive a turma a debater as ideias apresentadas, promovendo um intercâmbio de perspectivas e aprofundamento das análises. Utilize perguntas abertas para promover o pensamento crítico e garantir que todos tenham a oportunidade de participar. Avalie os alunos pela pertinência de suas contribuições e pela capacidade de dialogar e respeitar opiniões diversas.

Momento 4: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula solicitando aos alunos que reflitam sobre os pontos discutidos e anotem uma pequena síntese das atividades realizadas e dos conhecimentos adquiridos. Encoraje-os a pensar em como aplicariam essas novas perspectivas em situações de aprendizagem futura ou em contextos do mundo real. Conclua agradecendo pela participação ativa e faça uma avaliação do interesse demonstrado ao longo da aula.

Momento 1: Preparativos para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a organizarem os materiais e slides que serão usados em suas apresentações. Incentive-os a revisar os pontos principais das análises realizadas nas aulas anteriores. Durante esse tempo, circule pela sala para oferecer suporte e esclarecer qualquer dúvida que os grupos possam ter sobre o processo de apresentação. É importante que os alunos estejam confiantes e organizados para que a apresentação ocorra sem imprevistos. Permita que testem qualquer recurso tecnológico necessário, como o projetor.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Divida o tempo restante para que cada grupo possa apresentar suas análises. Estabeleça claramente o tempo de apresentação para cada grupo, por exemplo, 5 minutos por grupo, permitindo espaço para perguntas e feedback. Oriente que cada grupo destaque suas descobertas chave, hipóteses levantadas e conexões com contextos contemporâneos. Incentive a clareza da comunicação e a articulação dos argumentos. Como professor, tome notas sobre a clareza, coerência e originalidade das apresentações.

Momento 3: Debate e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Facilite um debate coletivo onde os alunos possam comentar sobre as apresentações dos colegas. Oriente que as discussões sejam produtivas e respeitosas, buscando promover o pensamento crítico e novas ideias a partir do que foi exposto. Incentive que façam perguntas, acrescentem sugestões e ofereçam elogios construtivos aos colegas. Reforce a importância do respeito à diversidade de opiniões.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula orientando os alunos a refletirem sobre o aprendizado adquirido durante a sequência didática. Peça que anotem individualmente os pontos que consideram mais relevantes e como irão aplicar esse conhecimento no futuro. Faça um breve resumo das habilidades críticas e argumentativas desenvolvidas através das atividades. Finalize agradecendo a participação ativa de todos e ressaltando a importância dessas habilidades para o futuro acadêmico e profissional.