Caça ao Tesouro do Conhecimento: Jogos de Perguntas

Desenvolvida por: Fabiol… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Interdisciplinar

Temática: Questões Sociais, Pesquisa e Colaboração

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental participam de um jogo de caça ao tesouro baseado em perguntas sobre temas de interesse social. Divididos em equipes, os alunos resolverão enigmas e encontrarão pistas espalhadas pela sala, cada uma exigindo pesquisa e reflexão crítica. As duas primeiras aulas serão destinadas à criação do jogo e elaboração das perguntas, enquanto a terceira aula será dedicada à execução do jogo. Esta atividade tem como propósito estimular o pensamento crítico, a colaboração em equipe, a habilidade de pesquisa e a aplicação prática do conhecimento em um ambiente lúdico e educativo.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade está centrada em fornecer aos alunos habilidades de pensamento crítico e colaboração, incentivando-os a se engajar em pesquisas sobre temas de interesse social. Ela pretende desenvolver a capacidade dos alunos de formular perguntas relevantes, buscar informações em fontes diversas e trabalhar em grupo para resolver problemas complexos. Ao promover a execução de um jogo, os alunos aprendem a aplicar o conhecimento em situações práticas e interativas, reforçando assim o aprendizado por meio de um ambiente lúdico.

Estimular o pensamento crítico e a reflexão sobre questões sociais.
Desenvolver a capacidade de formular e responder perguntas relevantes.
Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe.
Incentivar a pesquisa e o uso de diferentes fontes de informação.
Aplicar conhecimentos em situações práticas e lúdicas.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP10: Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
EF69LP13: Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
EF69LP14: Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange tópicos como identificação de questões sociais, formulação de perguntas e pesquisa de informação. Os alunos irão explorar diferentes métodos de coleta de dados, bem como

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