O conteúdo programático se concentrará na análise crítica de elementos visuais e textuais das peças publicitárias, abordando conceitos de semiótica e estratégias de comunicação. Será enfatizada a importância de entender o público-alvo e os objetivos das campanhas, destacando diferentes mídias e suas particularidades. Os alunos irão explorar aspectos como a escolha de imagens, cores, linguagem verbal e não-verbal, estilo e estrutura das peças. O objetivo é capacitar os estudantes a não apenas compreenderem, mas também produzirem textos publicitários que sejam ao mesmo tempo persuasivos e éticos, refletindo sobre seu papel social.

A metodologia empregada nesta atividade será centrada em metodologias ativas, fomentando o protagonismo estudantil e a aprendizagem colaborativa. A proposta é que os alunos sigam uma abordagem investigativa e analítica, conduzida por questionamentos que norteiam suas análises das peças publicitárias. Incentivarão-se discussões em grupo e apresentação das conclusões em um painel final, promovendo o desenvolvimento de habilidades de comunicação e pensamento crítico. As atividades em grupos permitirão que cada aluno partilhe suas percepções, garantindo um entendimento multidimensional das estratégias publicitárias.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, estruturalmente dividida para garantir que todos os aspectos essenciais sejam abordados. O tempo será gerido para permitir análise, discussão em grupo e apresentação. A aula começará com uma breve introdução sobre tipos de peças publicitárias, seguida de formação de grupos para análise e seleção das campanhas. Os últimos momentos da aula incluirão a preparação para o painel de discussão e a realização do mesmo. Isso assegura que todos os alunos tenham a oportunidade de sintetizar e compartilhar suas descobertas de forma clara e concisa.

A atividade exigirá recursos que facilitam a análise e a apresentação dos dados pelos alunos, como cartolinas, canetas coloridas, projetor multimídia e acesso a dispositivos eletrônicos para consultar peças publicitárias online. Estes recursos são fundamentais para que os grupos possam preparar visualmente suas análises e apresentá-las durante o painel de discussão. Além disso, os recursos digitais permitem uma amplitude maior de pesquisa e análise de diferentes mídias, contribuindo para uma compreensão mais completa e crítica por parte dos alunos sobre as estratégias publicitárias contemporâneas.

Compreendemos as inúmeras responsabilidades dos professores, por isso buscamos facilitar a inclusão sem sobrecarregá-los. Este plano de aula contempla adaptações simples e eficazes, como a utilização de recursos visuais variados para atender diferentes estilos de aprendizagem e a promoção de um ambiente colaborativo que acolhe e valoriza a diversidade de opiniões. A proposta de trabalhos em grupo é intencionalmente inclusiva, incentivando a participação de todos os alunos de forma equitativa, fortalecendo a interação social entre os alunos. Além disso, sugestões como a revisão periódica das estratégias e o acolhimento de diferentes perspectivas demonstram respeito à diversidade e atenção às necessidades individuais, fortalecendo a coesão social no ambiente de ensino.