O conteúdo programático do 'Caçadores de Ironias' explora conceitos de comunicação visual, ironia, humor e crítica social presentes em tirinhas e charges. Os alunos terão contato com fundamentos teóricos sobre como essas linguagens são utilizadas para transmitir mensagens críticas e humorísticas, e como tais mensagens podem refletir contextos sociais, políticos e culturais contemporâneos. A aplicação prática ocorrerá por meio da produção de tirinhas autorais, permitindo que os estudantes pratiquem a análise crítica e a criatividade na comunicação escrita e visual.

A metodologia aplicada na atividade incluirá uma abordagem inicial expositiva para contextualizar os alunos sobre os conceitos de ironia e crítica. Em seguida, será adotada uma metodologia ativa de aprendizagem baseada em projetos, onde, em grupos, os alunos criarão suas tirinhas e charges, explorando temas contemporâneos. Essa metodologia não só envolve os alunos em seu processo de aprendizagem, mas também promove a criatividade e o trabalho em equipe, habilidades essenciais tanto no contexto escolar quanto em suas futuras carreiras.

O cronograma da atividade 'Caçadores de Ironias' está organizado em uma aula de 60 minutos, permitindo uma abordagem detalhada e completa dos objetivos propostos. A aula expositiva proporcionará uma base teórica sólida, enquanto a parte prática focará na criação em grupo, incentivando o pensamento crítico e a criatividade. Essa estrutura assegura tempo suficiente para a execução das atividades sem sobrecarregar os alunos.

Os recursos para a atividade incluem uma variedade de materiais que suportam tanto a parte teórica quanto a prática. São necessários materiais audiovisuais para a introdução teórica, como apresentações de tirinhas clássicas e contemporâneas projetadas ou impressas. Para a produção de tirinhas, serão disponibilizados materiais de desenho e recursos tecnológicos simples, como softwares básicos de design ou aplicativos de tirinhas online. Esses recursos são essenciais para garantir que os alunos possam explorar seu lado criativo de maneira acessível e prática.

Entendemos que os professores têm múltiplas tarefas diárias e buscaremos facilitar a inclusão e acessibilidade sem sobrecarregar financeiramente ou em termos de tempo. Embora não haja alunos com condições específicas identificadas, é sempre importante promover uma sala de aula inclusiva. Sugere-se o uso de texto e imagem claros em materiais, fornecendo diferentes modos de acesso, como explicações orais e escritas. Além disso, é recomendável promover um ambiente seguro onde todos os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias, utilizando feedback construtivo individualizado para apoiar o desenvolvimento de todos.