O conteúdo programático para esta aula está centrado na exploração de contos e crônicas, enfatizando a identificação de argumentos e o desenvolvimento de discursos críticos. Os alunos serão instigados a mergulhar no universo dos textos, compreendendo motivações, conflitos e resoluções presentes nas narrativas. Por meio deste estudo detalhado, haverá uma ênfase em como os textos representam, em seu âmago, diferentes visões de mundo, e a importância de questionar e argumentar sobre essas posições. A troca interpessoal proporcionada durante os debates também acrescenta uma camada adicional de aprendizado, abrindo espaço para múltiplas interpretações e enriquecendo a experiência educacional.

A metodologia empregada nesta aula combina leitura ativa, análise textual, e discussões em grupo. Após a leitura individual, os alunos participarão de grupos de discussão onde cada membro trará suas percepções e argumentações sobre o texto lido. Esta abordagem permite que diferentes interpretações sejam expostas e debatidas, promovendo um ambiente de aprendizagem interativo. A dinâmica de grupo proporcionará aos alunos a oportunidade de articular suas ideias e ouvir outros pontos de vista, essencial para a construção de um pensamento crítico. A presença ativa do professor como mediador garante que o debate se mantenha no escopo dos objetivos pedagógicos, além de incentivar a participação de todos os alunos.

O cronograma foi delineado para se encaixar em uma carga horária de 1 hora, dividida em duas partes. Durante a primeira parte, de 30 minutos, os alunos realizarão a leitura individual dos textos selecionados. Nos 20 minutos seguintes, os alunos formarão grupos para discussão das temáticas e argumentações. A aula se encerrará com uma discussão plenária de 10 minutos, onde os grupos compartilharão suas conclusões com a turma toda. Esta estrutura visa garantir que os alunos tenham tempo suficiente para a leitura profunda do texto, a troca de ideias em grupo e a reflexividade durante a apresentação generalizada em plenário.

Os recursos empregados nesta atividade incluirão ferramentas físicas e digitais para a facilitação das leituras e discussões. A seleção de textos será feita antecipadamente, garantindo que os contos estejam disponíveis para todos os alunos, seja em versão impressa ou digital. O uso de quadros brancos e dispositivos para a pesquisa e suporte às discussões será incentivado. Estes recursos são complementares, permitindo um ambiente de aprendizado acessível e dinâmico, onde os alunos têm liberdade de explorar o material e partilhar suas interpretações eficientemente.