Comunicadores do Futuro: Simulando uma Conferência

Desenvolvida por: Josete… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Projetos Interdisciplinares

Temática: Sustentabilidade e Inclusão

Esta atividade visa proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática de expressão oral e argumentação por meio da simulação de uma conferência. Cada estudante assumirá o papel de especialista em temas específicos que impactam diretamente a vida escolar ou a comunidade, tais como sustentabilidade e inclusão. Além de desenvolver uma apresentação robusta, os alunos trabalharão habilidades como postura corporal, gestualidade, expressão facial e contato visual. O objetivo é não apenas aprimorar as competências de comunicação dos alunos, mas também promover a reflexão e a proposição de soluções inovadoras para desafios reais. Eles deverão investigar sobre seus temas escolhidos, desenvolver argumentos sólidos, justificar suas perspectivas e detalhar propostas de soluções e ações concretas. A atividade será norteada pela metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, permitindo que os alunos se envolvam ativamente no processo de aprendizagem por meio do planejamento, execução e avaliação de projetos que têm significado real para eles e para a comunidade.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade são desenvolver a capacidade de comunicação eficaz, aprofundar o conhecimento sobre temas relevantes para a comunidade e escola, estimular o pensamento crítico e a capacidade de argumentação, além de promover habilidades de pesquisa e trabalho em equipe. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de realizar apresentações claras e convincentes, expondo seus pontos de vista de forma articulada, utilizando uma postura corporal adequada e recursos expressivos que reforcem sua mensagem.

Desenvolver habilidades de comunicação oral e expressão corporal
Estimular o pensamento crítico e a capacidade de argumentação
Incentivar a pesquisa e aprofundamento em temas de relevância social e escolar
Promover a colaboração e o trabalho em equipe
Aplicar conceitos aprendidos em diferentes áreas do conhecimento para solucionar problemas reais

Conteúdo Programático

A atividade será estruturada em torno do desenvolvimento de competências de comunicação e expressão oral, bem como no aprofundamento de conhecimentos sobre sustentabilidade e inclusão. Os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial e contato visual como elementos cruciais para uma comunicação eficaz.

Técnicas de comunicação oral e expressão corporal
Fundamentos de sustentabilidade e inclusão
Desenvolvimento de argumentação e justificação de pontos de vista
PreparaÃ§Ã£o e prática de apresentações
Feedback construtivo e revisão de apresentações

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade será desenvolvida em etapas que incluem pesquisa, planejamento, elaboração do discurso, prática de apresentação e revisão. Os alunos trabalharão em grupos para pesquisar sobre os temas, desenvolverão seus argumentos e propostas e farão ensaios de suas apresentações, recebendo feedback contínuo dos professores e colegas. Este processo iterativo visa refinar suas habilidades e conteúdo da apresentação.

Pesquisa e seleção de temas
Elaboração do discurso e materiais de apoio
Prática de postura corporal e expressão durante a apresentação
Ensaios de apresentação e recebimento de feedback
Revisão e ajustes finais nas apresentações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 15 aulas de 40 minutos, distribuídas em cinco fases: introdução e escolha dos temas, pesquisa e desenvolvimento do projeto, elaboração e prática da apresentação, apresentações finais e avaliação.

Aula 1-2: Introdução aos temas e escolha dos grupos
Aula 3-5: Pesquisa e desenvolvimento do projeto
Aula 6-8: Elaboração do discurso e materiais de apoio
Aula 9-12: Prática de apresentação e feedback
Aula 13-15: Apresentações finais e avaliação

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade da pesquisa realizada, clareza e estruturação do discurso, habilidades de apresentação, como expressão corporal e contato visual, e a capacidade de responder a perguntas e participar de um debate. Serão considerados tanto o conteúdo quanto a forma da apresentação, incluindo a originalidade das soluções propostas e a profundidade da argumentação. O feedback dos colegas e professores durante os ensaios também será parte integrante do processo de avaliação, visando o desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets para a elaboração dos materiais, projetor e tela para as apresentações, além de materiais para anotações e elaboração de scripts. Além disso, ferramentas de edição de texto e apresentação, como Google Docs e PowerPoint, serão utilizadas para preparar os slides e documentos de apoio.

Acesso à internet
Computadores ou tablets
Projetor e tela
Materiais de escrita
Ferramentas de edição de texto e apresentação

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