O conteúdo programático desta atividade está centrado na investigação e discussão sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), duas componentes fundamentais das políticas educacionais brasileiras. Os alunos serão incentivados a explorar as origens, objetivos e impacto dessas leis, refletindo sobre como elas moldam o cenário educacional. Serão abordados aspectos históricos, sociais e políticos, com ênfase em seu papel para a inclusão educacional. Esta abordagem permite a integração de conteúdos de Língua Portuguesa com temas da cidadania e direitos humanos, proporcionando uma visão holística da educação e suas implicações sociais.

A metodologia aplicada na proposta insere os alunos em um contexto de aprendizagem ativa, através de pesquisas e produção de conteúdo colaborativo. Ao investigar sobre a EJA e a LDB, os alunos aprendem de maneira prática e significativa, articulando conhecimentos teóricos com habilidades práticas. A iniciativa promove o protagonismo dos estudantes, que são responsáveis por conduzir sua própria pesquisa e síntese de informações. A apresentação dos slides interativos, seguida do debate em sala, permite que os alunos exercitem suas habilidades de comunicação e argumentação, integrando os aspectos teóricos com situações práticas de discussão.

O cronograma da atividade foi desenvolvido para maximizar o tempo e a eficiência, adaptado ao contexto específico do 9º ano do Ensino Fundamental. Em uma aula de 60 minutos, os alunos terão a oportunidade de iniciar e finalizar o processo de planejamento, pesquisa, produção de slides e apresentação. Neste tempo, prevê-se uma divisão clara entre estas etapas, que permitirá aos alunos focar em cada fase de forma organizada. A aula, assim estruturada, garante que todos os objetivos propostos sejam alcançados, promovendo um ambiente de aprendizado organizado e eficiente.

Para viabilizar a atividade proposta, uma variedade de recursos didáticos será utilizada. A principal ferramenta será a tecnologia digital, incluindo computadores ou tablets para a pesquisa e a produção dos slides em aplicativos de apresentação como Google Slides ou PowerPoint. O uso de recursos visuais e audiovisuais como vídeos e infográficos ajudará a enriquecer e ilustrar a pesquisa sobre a EJA e a LDB. Além disso, materiais de leitura e documentos oficiais das legislações em análise estarão disponíveis para consulta, fornecendo uma base sólida e confiável de dados. Este conjunto de recursos visa não apenas facilitar o aprendizado, mas também fomentar a autonomia dos estudantes na construção de seu conhecimento.

Entendemos a carga e os desafios enfrentados pelos professores, mas é essencial garantir um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Recomenda-se o uso de recursos digitais acessíveis, com opções de tamanho de fonte ajustável e traduções em software de leitura de tela para estudantes que possam necessitar. Adicionalmente, a adoção de diferentes formatos de apresentação (oral, visual, escrita) possibilita a adaptação conforme as preferências dos alunos, valorizando suas variadas formas de expressão. Promover o trabalho em grupo de maneira equilibrada, onde cada estudante possa contribuir com suas potencialidades específicas, é uma estratégia eficaz. Sugere-se ainda reuniões periódicas para monitorar o progresso, adaptar pequenas alterações e estabelecer um canal de comunicação aberto e constante com os alunos e suas famílias, favorecendo um ambiente escolar mais compreensivo e inclusivo.