Debate Verdade ou Consequência!

Desenvolvida por: Michel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens]

Temática: [Questões Raciais e Meio Ambiente]

A atividade 'Debate Verdade ou Consequência!' visa desenvolver a capacidade argumentativa dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental através de uma roda de debate sobre questões raciais e meio ambiente. Os alunos serão divididos em grupos e deverão escolher e defender posições favoráveis ou contrárias a respeito dos textos e vídeos previamente selecionados sobre o tema. A finalidade é promover o pensamento crítico, incentivar o respeito às diferentes opiniões e auxiliar os estudantes na construção de uma narrativa coerente para embasar seus argumentos. Este exercício permitirá que os jovens desenvolvam competências essenciais como a escuta ativa, a empatia e a expressão articulada das próprias ideias. A atividade é projetada para aumentar a conscientização sobre questões sociais e ambientais importantes, ajudando os alunos a reconhecerem maneiras pelas quais podem impactar positivamente o mundo ao seu redor, enquanto desenvolvem habilidades de comunicação fundamentais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem proposta na atividade centram-se na promoção do pensamento crítico e analítico entre os alunos do 9º ano. Através de debates estruturados, os alunos são incentivados a desenvolver suas competências verbais, aprendendo a expor seus pensamentos de maneira lógica e coerente. O exercício da argumentação não só facilita a expressão de opiniões fundamentadas como também fomenta a empatia, ao ouvir e respeitar perspectivas diversas. Esta prática educativa busca capacitar os alunos a reconhecer e analisar questões de como o racismo impacta a sociedade e as consequências ambientais, possibilitando que eles se tornem cidadãos conscientes e atuantes diante de tais desafios complexos.

Desenvolver a capacidade argumentativa por meio de debates.
Promover o pensamento crítico e reflexivo.
Incentivar o respeito às diversas opiniões.
Fortalecer a construção de uma narrativa coerente.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP15: Discutir temas a partir de diferentes perspectivas, respeitando a opinião dos colegas.
EF69ER05: Analisar criticamente questões de etnia, raça e meio ambiente.
EF89CI15: Investigar relações de causa e efeito nas intervenções humanas no meio ambiente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está focado na exploração de conceitos relacionados ao racismo e à preservação ambiental. Serão abordados temas como a história das questões raciais e suas repercussões contemporâneas, bem como os desafios ambientais atuais. A atividade incluirá a análise de diferentes mídias que tratam desses tópicos, permitindo que os alunos reflitam sobre as interconexões entre sociedade e natureza e a importância de um olhar crítico para enfrentar essas questões. A diversidade de materiais incentiva a adoção de uma abordagem multifacetada, essencial para a compreensão adequada das temáticas.

Questões raciais e suas repercussões históricas e contemporâneas.
Impactos das ações humanas no meio ambiente.
Análise crítica de textos e vídeos.
Conexões entre sociedade e natureza.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade propõe um formato interativo e colaborativo de aquisição de conhecimento, através de debates em grupos. Aos alunos será dada a possibilidade de interpretar e se posicionar sobre conteúdos apresentados, exercitando a prática do diálogo respeitoso e construtivo. O papel mediador do professor será fundamental para estimular a interação e assegurar que as discussões ocorram em um ambiente saudável e inclusivo. Tais intercâmbios entre os alunos promovem engajamento ativo e contribuem para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais importantes.

Divisão em grupos e seleção de temas.
Debate supervisado e mediado pelo professor.
Uso de vídeos e textos como fonte de análise.
Debate em sala de aula com a apresentação de resultados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado de maneira a cobrir os três principais momentos do processo: preparação, desenvolvimento e conclusão. No primeiro encontro, os grupos serão formados e os alunos serão orientados sobre a escolha dos temas. Na segunda aula, os estudantes conduzem suas pesquisas e apresentam suas iniciativas argumentativas nos debates. Finalmente, a última sessão será dedicada à reflexão sobre os pontos discutidos, permitindo uma compreensão mais aprofundada dos tópicos abordados.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão de grupos.
Aula 2: Preparação e pesquisa dos temas selecionados.
Aula 3: Condução do debate e reflexão final.

Avaliação

A avaliação da atividade será contínua e processual, considerando a evolução dos alunos ao longo do debate. Serão observados aspectos como a coerência do argumento apresentado, a capacidade de refutação fundamentada, o respeito às opiniões divergentes e a colaboração dentro do grupo. Exemplo: um aluno que apresentar argumentos bem estruturados, interagir de forma respeitosa e demonstrar compreensão clara do tema, obterá uma avaliação positiva. Feedbacks serão fornecidos para promover o aprimoramento das habilidades argumentativas e a reflexão crítica.

Materiais e ferramentas:

A variedade de recursos propostos visa enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma experiência envolvente e informativa. Materiais multimídia, como vídeos e artigos, darão suporte à investigação de contextos raciais e ambientais, enquanto o espaço de sala de aula será importante como local de condução dos debates. A diversidade de recursos busca garantir que diferentes estilos de aprendizado dos alunos sejam atendidos, promovendo assim um ambiente de aprendizado inclusivo e adaptativo.

Textos e vídeos sobre racismo e meio ambiente.
Lousa ou flipchart para anotações.
Espaço da sala de aula para debates em grupo.
Acesso à internet para pesquisas adicionais.

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