Desafio de Frases Troca-Troca

Desenvolvida por: Marcos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Uso correto de 'invés de' e 'ao invés de'

Esta atividade prática tem como propósito principal promover a compreensão e o uso correto das expressões 'invés de' e 'ao invés de' entre os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. Através de um jogo de cartas, os estudantes são incentivados a identificar e corrigir frases que utilizam essas expressões de forma inadequada. O uso de jogos como ferramenta pedagógica visa engajar os alunos de maneira dinâmica e interativa, estimulando a cooperação em grupo e o desenvolvimento do pensamento crítico. Ao instigá-los a corrigir as frases, a atividade promove uma aprendizagem ativa e significativa, além de contribuir para a melhoria da competência linguística dos alunos. Cada grupo de alunos receberá um conjunto de cartas contendo frases, e terá que revisar e corrigir as inconsistências linguísticas. No final da atividade, o grupo que corrigir mais frases corretamente será declarado vencedor, incentivando a competição saudável e o aprendizado dos conceitos gramaticais de forma lúdica.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de aprendizagem principal desta atividade é assegurar que os alunos entendam e saibam aplicar adequadamente as expressões 'invés de' e 'ao invés de' em contextos variados. Ao internalizarem as diferenças entre as expressões, propiciamos o aprimoramento da escrita e da comunicação oral, habilidades essenciais para seu desenvolvimento acadêmico e social. Além disso, buscamos promover a colaboração, o trabalho em equipe e a responsabilidade coletiva, uma vez que os alunos terão que trabalhar juntos para corrigir as frases e argumentos apresentados.

Compreender e aplicar adequadamente 'invés de' e 'ao invés de'.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver habilidades linguísticas e de comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP43: Identificar e corrigir inadequações gramaticais em textos diversos, compartilhando conhecimentos com os pares.
EF69LP44: Usar adequadamente elementos de coesão em textos escritos, demonstrando domínio das normas gramaticais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é centrado no uso das expressões 'invés de' e 'ao invés de', explorando suas aplicações e contextos apropriados. Através da análise das frases apresentadas nas cartas, os alunos são levados a refletir sobre o uso adequado do vocabulário e a importância da norma padrão da língua portuguesa.

Diferença semântica entre 'invés de' e 'ao invés de'.
Aplicação prática das expressões em frases.
Análise e correção de frases com erros.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada na aprendizagem por meio de jogos, que promove uma dinâmica de sala envolvente e participativa. Esta abordagem estimula a curiosidade dos alunos e os motiva a participar ativamente do processo de aprendizagem. Durante a atividade prática, o professor atua como facilitador, guiando os grupos e fornecendo feedback imediato.

Aprendizagem baseada em jogos.
Trabalho em grupo.
Feedback imediato do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita uma introdução ao tema, com explicações teóricas sobre o uso das expressões e como a atividade será desenvolvida. A segunda aula será dedicada exclusivamente ao desenvolvimento do jogo, onde os grupos irão trabalhar colaborativamente para completar o desafio e, ao final, apresentar os resultados.

Aula 1: Introdução às expressões e explicação da atividade.
Aula 2: Realização do jogo e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada com base no desempenho da equipe ao corrigir as frases apresentadas nas cartas. O critério principal será a quantidade de frases corrigidas corretamente, considerando a substituição correta de 'invés de' e 'ao invés de'. Adicionalmente, será avaliado o trabalho em equipe e a contribuição individual de cada aluno para o grupo. Um exemplo de avaliação pode envolver o uso de rubricas, onde critérios como correção, colaboração e participação serão pontuados de forma clara e transparente.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os recursos necessários são simples e visam maximizar a eficácia pedagógica sem complicações logísticas. As cartas preparadas para o jogo são o principal material utilizado, acompanhadas de um quadro branco ou flip chart para discussões em grupo e correções em conjunto. Estes recursos ajudam a facilitar a interação dos alunos com o conteúdo e entre si.

Cartas com frases para correção.
Quadro branco ou flip chart.
Pilot e apagador.

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