O conteúdo programático desta atividade gira em torno do estudo aprofundado das orações subordinadas substantivas e das conjunções coordenativas e subordinativas. Aborda-se tanto a identificação quanto a construção dessas estruturas sintáticas, integrando a norma-padrão e a aplicabilidade em textos de maior complexidade. A atividade inclui práticas de análise sintática e semântica, capacitando os alunos a identificarem as relações lógicas nas estruturas oracionais e a utilizarem conjunções de maneira eficaz. Esta abordagem não apenas capacita os alunos em habilidades específicas de língua portuguesa, mas também promove competências como a resolução de problemas e a aplicação crítica de conceitos em situações novas.

A metodologia adotada para esta atividade é centrada na Aprendizagem Baseada em Jogos e em Atividades Mão-na-Massa, proporcionando aos alunos uma experiência interativa e prática de aprendizado. Através da dinâmica do jogo, os estudantes são estimulados a se envolverem de maneira ativa e colaborativa, o que promove um ambiente de aprendizado envolvente e engajante. A prática de atividade mão-na-massa favorece a aplicação prática de conceitos linguísticos, enquanto a discutível proibição do uso de recursos digitais permite que os alunos desenvolvam habilidades essenciais de comunicação e solução de problemas sem dependência tecnológica. Essa abordagem metodológica garante que os alunos sejam desafiados a pensar criticamente, solucionar problemas e trabalhar eficazmente em equipe, gerando uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento de competências essenciais recomendadas pela BNCC.

O cronograma da atividade foi estruturado em uma única aula de 60 minutos, onde será possível desenvolver todas as etapas do plano de ensino proposto. A concentração em um único encontro possibilita uma imersão completa na atividade, garantindo que os alunos estejam focados no desenvolvimento das habilidades propostas. Estruturar o tempo de forma eficiente é crucial para maximizar o aprendizado, mantendo um equilíbrio entre teoria, prática e tempo para feedback e reflexão. Durante essa aula, será essencial manter uma dinâmica ritmada para que todas as fases sejam cumpridas dentro do tempo estipulado. Isso envolve preparação prévia, explicação inicial das regras do jogo, o desenvolvimento da atividade prática e uma sessão final de discussão e reflexão sobre os aprendizados adquiridos.

Os recursos didáticos utilizados na atividade 'Desvendadores de Oração' foram cuidadosamente selecionados para enriquecer o processo de aprendizagem sem o uso de tecnologia digital. A atividade utiliza fichas ou cartões com as orações subordinadas incompletas e conjunções, além de materiais para criação de um quebra-cabeça fisicamente interativo. Tais materiais proporcionam uma experiência tátil e visual significativa, incentivando os alunos a participarem de maneira mais ativa e engajada. A ausência de recursos digitais enfatiza a colaboração e a comunicação direta entre os estudantes, promovendo competências essenciais como empatia e liderança ao incentivar a solução coletiva de problemas.

Sabemos que o trabalho diário dos professores é intenso e que novos desafios surgem constantemente. Contudo, é fundamental assegurar a inclusão e a acessibilidade em todas as atividades. Para a atividade 'Desvendadores de Oração', propomos estratégias que não onerem o professor, como adaptabilidade nas instruções e materiais utilizados. Embora não haja alunos com necessidades específicas nesta turma, é importante estar preparado para ajustar o nível das pistas ou a quantidade de pistas conforme o ritmo de cada grupo. Também sugerimos promover debates que respeitem a diversidade de opiniões, firmando um compromisso com um ambiente de aprendizagem inclusivo onde todos se sintam respeitados e valorizados.