Este plano de aula abrange a análise crítica de conteúdos digitais, com foco em memes. O conteúdo programático inclui o estudo de elementos como humor, ironia e crítica social presentes nos memes, além da discussão sobre como esses elementos refletem e comentam aspectos da sociedade e da política contemporâneas. Através da análise e apresentação em grupo, os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos de linguagem visual e textual em plataformas digitais, entendendo a dinâmica e o impacto dessas formas de comunicação no cenário atual.

A metodologia ativa aplicada será a Aprendizagem Baseada em Jogos, promovendo um ambiente dinâmico e interativo. Os alunos serão divididos em grupos e receberão uma seleção de memes para análise. Discussões em grupo serão incentivadas para identificar e interpretar os elementos críticos e humorísticos dos memes, com foco em como eles comentam sobre questões sociais e políticas atuais. Cada grupo criará uma apresentação de suas análises, que será compartilhada com a classe. Esta abordagem visa promover o engajamento ativo dos alunos com o material e com seus colegas.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade e divisão dos grupos, seguida pela análise dos memes. Na segunda aula, os grupos finalizarão suas análises e prepararão suas apresentações, que serão compartilhadas com a classe no final da aula.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como projeção de slides para a apresentação de memes e acesso à internet para pesquisa de contextos adicionais relacionados aos memes analisados. Materiais para anotações e elaboração das apresentações, como papel, canetas e acesso a computadores ou tablets, também serão necessários.