Expressão sem Supressão

Desenvolvida por: Isabel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Liberdade de expressão e discursos de ódio

A atividade 'Expressão sem Supressão' visa fomentar um debate crítico sobre a liberdade de expressão e seus limites, particularmente em relação aos discursos de ódio. Através de uma abordagem participativa, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar a complexa linha entre a liberdade de expressar suas ideias e a responsabilidade de não propagar discursos nocivos. Inicialmente, o professor apresentará exemplos de casos reais e históricos que demonstram essa delicada fronteira, como acontecimentos de repercussão mundial ou casos locais de discriminação e racismo. Esses exemplos servirão como ponto de partida para a discussão em sala de aula. Após essa introdução, será organizada uma roda de debate onde cada estudante poderá compartilhar suas percepções, experiências pessoais e questionamentos sobre o tema. A meta é criar um ambiente de diálogo aberto e respeitoso, onde os alunos possam desenvolver o senso crítico e o respeito mútuo, posicionando-se firmemente contra qualquer forma de expressão que incite ao ódio ou violência, promovendo assim uma consciência social mais ampla e inclusiva.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é estimular nos alunos a capacidade de diferenciar entre liberdade de expressão e discursos de ódio, promovendo uma compreensão profunda sobre o impacto de nossas palavras e ações no bem-estar coletivo. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de identificar e argumentar contra discursos de ódio de forma fundamentada, reconhecendo a importância da responsabilidade social na comunicação. Além de enriquecer a visão crítica dos alunos, esta atividade visa embasar ações de respeito, empatia e solidariedade dentro e fora do ambiente escolar, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e atuantes na sociedade.

Diferenciar livremente entre expressão e discursos de ódio.
Desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico.
Promover o respeito mútuo e a empatia no diálogo.
Incentivar a responsabilidade social na comunicação.
Fomentar a consciência sobre a importância do posicionamento contra o ódio e a violência.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP01: Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio, posicionando-se contrariamente a esse tipo de discurso e vislumbrando possibilidades de denúncia quando for o caso.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático envolverá conceitos de liberdade de expressão, direitos humanos, responsabilidade social na comunicação e os impactos dos discursos de ódio. Além disso, serão abordados casos históricos e contemporâneos que ilustram a linha tênue entre expressar opiniões e perpetuar violência ou discriminação. Por meio desta abordagem, os alunos poderão compreender os aspectos legais, sociais e éticos envolvidos na liberdade de expressão.

Conceitos de liberdade de expressão e direitos humanos.
Estudo de casos sobre discursos de ódio e suas consequências.
Responsabilidade individual e coletiva na comunicação.
Estratégias de argumentação contra o discurso de ódio.

Metodologia

A metodologia da atividade será centrada no uso da Roda de Debate, uma técnica participativa que visa promover o diálogo aberto e respeitoso entre os alunos. Esta abordagem facilitará o compartilhamento de ideias, percepções e experiências pessoais de forma estruturada, permitindo uma análise crítica dos temas abordados. A participação ativa dos estudantes será incentivada através de perguntas provocativas e estímulo ao pensamento crítico, garantindo que todos os pontos de vista sejam considerados e respeitados.

Roda de debate com participação ativa dos alunos.
Análise de casos históricos e atuais para discussão.
Exercícios de role-playing para compreensão dos impactos dos discursos de ódio.
Tarefas de pesquisa e apresentação em grupos sobre temas relacionados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 1 aula de 100 minutos. Iniciará com a apresentação dos conceitos chave e discussão de casos ilustrativos por 30 minutos. Seguido pela organização da roda de debate, que ocupará o restante do período, permitindo que cada aluno compartilhe suas ideias e ouça as dos colegas.

Aula 1: Introdução ao tema e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será contínua, focando na participação ativa e respeitosa dos alunos na roda de debate. Serão avaliadas a capacidade de argumentação, a habilidade de escuta e a profundidade das reflexões apresentadas. Feedback construtivo será fornecido individualmente e em grupo, visando o desenvolvimento das competências críticas e sociais dos alunos. Exemplos de contribuições significativas e construtivas serão destacados como modelo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos incluirão materiais de apoio como artigos, vídeos e estudos de caso que abordem a liberdade de expressão e os discursos de ódio. Além disso, serão utilizados quadro branco, marcadores e dispositivos multimídia para facilitar a visualização de conteúdos e a execução das atividades de debate.

Artigos e vídeos sobre liberdade de expressão.
Estudos de caso sobre discursos de ódio.
Quadro branco e marcadores.
Dispositivos multimídia para apresentação de conteúdos.

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